尝试对生物进行分类1.doc

平定县南坳中学“八学四环节”导学案_八_年级_生物_学科主备：_王瑞芳_学生姓名_______编号：____学习内容第一节根据生物的特征进行分类学习时间2015年10月26日学习目标1、尝试根据植物和动物的特征进行分类2、列举植物和动物的主要类群学习重点1、尝试根据生物的特征对生物进行分类。2、探究并掌握生物的分类方法。学习难点1、尝试根据生物的特征对生物进行分类。2、通过观察与思考，总结生物分类的方法和依据。学习准备导学——自学（我所学到的有价值的东西，都是来自自学）1、生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据把生物分为和不同等级，并对每一类群的等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的和。分类的依据是。分类的基本单位是。2、生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的，在被子植物中，、和往往作为分类的重要要依据。3、动物的分类除了要比较，往往还要比较动物的和。4、细菌和真菌的分类也要根据他们的来进行。例如根据不同真菌的形态结构特征可以将真菌分为、等类群。助学——说学（团结就是力量）研究生物的一种基本方法——生物分类认真阅读课本P80的内容，探讨问题，并相互交流：1、什么是生物分类？为什么要对生物进行分类？2、生物分类的依据和基本单位是什么？植物的分类课前多采集一些植物，小组一起讨论研究，分析植物的相同点和不同点，尝试对它们进行分类。仔细阅读课本P81—82。（一）提出学习中不明白的地方（问题）例：叶脉、子叶、果皮等（二）同组成员尝试对植物分类，并解决下列问题1、图片中的植物分类属于A、B、C、D、E、F中的哪类植物？2、A、B、C、D、E、F各类植物都属于同一分类等级吗？3、有种子的植物可以分为哪些类群？4、无种子的植物可以分为哪些类群？5、你能否把六种植物所属的类群按从简单到复杂的顺序排列？6、你认为植物学分类考虑了植物学的哪些特征？动物的分类1、这11种动物若分为两组，它们分别是什么动物？每组里有哪些动物？2、将每组中的动物再进行分类，可以分为几类？每类有哪些动物？3、你能尝试依照植物分类表解方式将这11种分开吗？4、请把不同的动物类群按照从简单到复杂的顺序排列起来。扩学——评学1、植物分类情况：子植物单子叶植物有种子植物双子叶植物（种子植物）子植物植物植物无种子植物植物（孢子植物）植物2、动物分类的情况：脊椎动物：、、、、。动物（由简单到复杂、低等到高等、水生到陆生）无脊椎动物：、、、、。节肢动物包括：、、、。学习后记