《静夜》教案设计.docx

《静夜》教案设计《静夜》教案设计作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的《静夜》教案设计，欢迎阅读与收藏。《静夜》教案设计1静夜思教学目标：1．能学会歌曲《静夜思》，并有感情的演唱。2．能够用朗诵、演唱、配画来表现《静夜思》。3.培养学习音乐的兴趣。教学重点：有感情的演唱。教学难点：把握歌曲的演唱风格。教学准备：彩笔纸张小奖品。教学过程：一、导入：回忆以前所熟悉的诗歌。二、赏析。老师：“古诗中“静”是什么意思？“思”又是什么意思？三、吟诵。1．教师吟诵。2．个别学生吟诵。3．学生吟诵。四、学习歌曲。1．师有感情的范唱。观察老师演唱的表情。2．老师带唱一遍。学生用“路”轻声哼唱。3．老师学生接唱歌词。五、演唱歌曲。1．想象你身边的亲人和朋友离你很远??找思念的'感觉。2．学生有感情的演唱。1六、配画。1．以《静夜思》为题，以绘画的形式体现诗歌的意境。2．学生随音乐作画，老师巡回指导。七、评价。1．分组互相看看，说说自己画了什么。表现了奥妙，最喜欢这张画的哪一点？2．老师小结，发奖。《静夜》教案设计2活动目标：1、了解有关中秋的故事、古诗、歌曲等，知道中秋节佳节是一个团圆的节日，加深对我国民族节日的亲切感。2、初步理解古诗内容，感受古诗中蕴含的热爱生活、思念亲人的情感。活动准备：相应的汉字（古诗原文）活动过程：一、谈话，引出主题。1、谁知道再过几天是什么节日？2、中秋节佳节这一天天上的月亮会有什么变化呢？3、中秋节佳节大家要做些什么呢？（鼓励幼儿大胆说出自己的想法）小结：中秋节佳节的月亮又大又亮又圆，一家人都会团聚在一起吃饭、赏月、品尝月饼，中秋节佳节是一个大家团圆的节日。4、你们知道中秋节佳节为什么要吃月饼呢？讲述故事：《中秋节佳节为什么要吃月饼》（综P35）二、学习古诗。1、中秋节佳节是一个团圆的节日，可是有些工作在外地的人，没有办法赶回家过中秋节佳节，他们真想家呀，思念亲人。古代有一位名字叫李白，他就怀着这种心情写了一首古诗——《静夜思》，我们来听一听（第一遍）：提问：（1）古诗的名字叫什么？有几句话？（2）古诗里说了些什么？2、再次欣赏，帮助幼儿逐句理解古诗的内容：举——抬；诗的.大意：床前洒满了明亮的月光，好似一层秋霜铺在地上。抬起头，仰望挂在遥远天空的明月；低下头，思念我那可爱的故乡。3、幼儿吟诵古诗4、思考：作者为什么看到月亮会想起家乡？三、欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》1、介绍歌曲背景，了解歌曲的来由2、教师演唱歌曲，幼儿听赏。四、结束活动。《静夜》教案设计3一、教材简析《静夜》是初中三册的一首具有古典诗歌韵味的新诗，是郭沫若五四以后的作品。面对当时中国的现实，诗人感到失望、痛苦、苦闷。第一节写实，语言简练，对仗工整，琅琅上口，词句贴切，描绘了一幅动态、柔和、宁静、朦胧的静夜景，抒发了对故乡的思念，流露出淡淡的愁伤；第二节想象，以设问开始，以反问结束，联想一幅凄婉动人的鮫人对月流珠的图景，抒发追寻情，表达了忧国情、爱国情。通过本诗的学习，使学生体会诗人所表达的情感，领悟诗歌的意境，丰富想象，陶冶情操，获得美的享受。二、教学目标1、能力目标：使学生体会联想和想象的表现作用，培养联想和想象的能力；学习诗的凝炼，含蓄的语言及修辞方法；学习朗读，培养对诗歌的爱好。2、情感目标：使学生获得美的享受，体会诗人所饱含对光明、理想、祖国的情感，陶冶自己的情操，进而达到纯熟的境界。三、教学重点、难点重点：1、使学生体会诗所饱含对光明、理想、祖国的情感2、使学生理解诗的凝炼、含蓄的语言以及修辞手法难点：使学生体会联想和想象的表现作用，培养联想和想象的能力。四、教学过程设计1、师生互动，创设宽松的教学氛围老师激情导入，设计动画片《聪明的一休》中的一休最喜欢做的一个动作——两手大母指按在太阳穴，闭上眼睛，静静地轻揉。学生的心弦被扣动，有表现自己才智的欲望，营造了民主、宽松、愉快的教学氛围。2、复习引入新课问：《天上的街市》表现了作者追求怎么样的生活？（自由、幸福）表达了作者怎么样的情思？（光明的向往）板书：静夜同学们能背一背与之近似的同名古诗吗？（《静夜思》）学生回答：能现在请一位同学有节奏、有感情的背诵李白的《静夜思》问：诗人看见了什么？（月光）诗人由月光联想到什么？（白霜、故乡）李白思的是什么？（故乡、亲人）；郭沫若的《静夜》与李白的《静夜思》都表达了一种在静谧的夜晚中的感情流露，那郭沫若的诗又表达了怎么样的情怀呢？请大家打开书，齐读课题。3、放录音，整体感知低沉的音乐、轻柔、舒缓的节奏，把学生带进诗中所描绘的朦胧的宁静的静夜中，仿佛见到了模糊的天河岸边有鲛人对月流珠。4、模仿声音，齐声朗读老师纠正字音、重音、节奏。附板书：模糊（mó）（hu），鲛（