教师应当如何关注学生的成长.doc

教师应当如何关注学生的成长学生有许多的优点，只是我们充耳不闻。学生其实有许多长处，我们却总以为那是人人都有的，应该的，是没有什么了不起的；于是，这些长处就不值得表扬，不值得嘉奖，不值得骄傲。而缺点往往比较容易凸显出来，容易引人注意，容易产生强烈的刺激，使我们难以忘却。这样，我们对于学生的关注就产生了偏差，评价标准就出现了失衡，对待方式就发生了扭曲，学生于是容易丧失信心和勇气。其实，我们的学生天天都在进步，只是我们视而不见。学生们的视野在不断拓宽，知识在不断积累，能力在不断增强，智力在不断得到开发，思想在不断得到升华。他们逐步懂得了什么是学习、什么是生活；逐步懂得了什么是尊重、什么是集体；逐步懂得了学会学习和学会做人，等等。学生的进步是不易觉察渐进发展的，学生的发展是悄无声息变化的。对此，我们可能是习惯，可能是麻木了，可能是习以为常了。于是，我们错失了许多很好教育学生的契机。做老师的总是希望学生全是优点，没有缺点。这种愿望是好的，却是不现实的。面对学生的缺点，我们不应该怒相望。寸有所长，尺有所短。科学的学生发展观要求我们，应当允许学生存在缺点，并帮助学生克服缺点，更重要的是应该仔细观察、细心研究，发现学生自身的特点，从而抓住这些特点加以引导，进行教育，最终把学生培养成人，培养成才。