素材-辽宁-2015_辽宁省凌海市石山初级中学九年级化学上册 S,Fe,C,P等物质在氧气中的燃烧知识点深度解析 (新版)粤教版.doc
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素材-辽宁-2015_辽宁省凌海市石山初级中学九年级化学上册 S,Fe,C,P等物质在氧气中的燃烧知识点深度解析 (新版)粤教版.doc
2S,Fe,C,P等物质在氧气中的燃烧氧气的化学性质很活泼,很多物质都能与氧气发生化学反应。部分物质在空气中和氧气中反应的对比:a)碳和氧气反应方程式:C+O2CO2现象:剧烈燃烧,发白光,放热,生成使澄清石灰水变浑浊的气体b)硫和氧气反应方程式:S+O2SO2现象:发出明亮的蓝紫色火焰,放热,生成有刺激性气味的气体注意:实验前应在瓶底放少量水,用来吸收生成的有毒气体。c)红磷和氧气反应:方程式:4P+5O22P2O5现象:发出耀眼的白光,放热,生成大量白烟生成的P2
素材-辽宁-2015_辽宁省凌海市石山初级中学九年级化学上册 燃烧与燃烧的条件知识点深度解析 (新版)粤教版.doc
2燃烧与燃烧的条件概念:燃烧是指可燃物与氧气发生的一种发光放热的剧烈的氧化反应。燃烧的三个条件:物质具有可燃性,可燃物与氧气接触,温度达到可燃物的着火点促进物质燃烧的方法:(1)增大氧气的浓度(2)增大可燃物与氧气的接触面积对燃烧概念的理解:通常所说的燃烧是一种可燃物与空气中的氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。但实际上燃烧并不一定有氧气参加,任何发光、发热的剧烈化学反应都可称之为“燃烧”。如2Mg+CO22MgO+C;2Na+Cl22NaCl燃烧与发光,放热,火焰之间
素材-辽宁-2015_辽宁省凌海市石山初级中学九年级化学上册 验证物质燃烧的条件知识点深度解析 (新版)粤教版.doc
2验证物质燃烧的条件定义:燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应。认识燃烧,科学地利用和控制燃烧,使燃烧为人类服务是十分重要的。燃烧条件的探究实验:1.实验方案实验方案实验现象分析分别将一小块白磷和一小块红磷放在薄铜片上,另取一小块白磷放入热水中,如下图:①薄铜片上:白磷燃烧,产生大量白烟,红磷没有变化②热水中,白磷没有燃烧①白磷、红磷都是可燃物.薄铜片上的白磷与O2接触,同时温度达到白磷的着火点,故白磷能够燃烧②薄铜片上的红磷与O2接触,但温度没有达到其着火点,热水中的白磷温度达
素材-辽宁-2015_辽宁省凌海市石山初级中学九年级化学上册 氧气的用途知识点深度解析 (新版)粤教版.doc
2氧气的用途用途作用:1.冶炼工艺在炼钢过程中吹以高纯度氧气,氧便和碳及磷、硫、硅等起氧化反应,这不但降低了钢的含碳量,还有利于清除磷、硫、硅等杂质。而且氧化过程中产生的热量足以维持炼钢过程所需的温度,因此,吹氧不但缩短了冶炼时间,同时提高了钢的质量。高炉炼铁时,提高鼓风中的氧浓度可以降焦比,提高产量。在有色金属冶炼中,采用富氧也可以缩短冶炼时间提高产量。2.化学工业在生产合成氨时,氧气主要用于原料气的氧化,以强化工艺过程,提高化肥产量。再例如,重油的高温裂化,以及煤粉的气化
素材-辽宁-2015_辽宁省凌海市石山初级中学九年级化学上册 氧气的工业制法知识点深度解析 (新版)粤教版.doc
2氧气的工业制法工业制氧:实验室中常用过氧化氢或高锰酸钾分解制取氧气的方法,具有反应快、操作简便、便于收集等特点,但成本高,无法大量生产,只能用于实验室中。工业生产则需考虑原料是否易得、价格是否便宜、成本是否低廉、能否大量生产以及对环境的影响等。空气中约含21%的氧气,这是制取氧气的廉价、易得的原料。工业制氧工业制氧的方法:1、空气冷冻分离法空气中的主要成分是氧气和氮气。利用氧气和氮气的沸点不同,从空气中制备氧气称空气分离法。首先把空气预冷、净化(去除空气中的少量水