教案-全国-2013_一年级数学下册 大海边回顾整理教案（打包3套）青岛版.rar

大海边回顾整理（一）教学内容：教科书回顾整理中上半部分的内容，综合练习第1题。教学目标：1、引导学生对两位数加减两位数口算和笔算进行系统的知识整理，提高学生的计算能力。2、培养学生的合作意识和观察、归纳整合能力。教学准备：实物投影。教学过程：一、创设情境，激发兴趣师：同学们，每年的阴历三月三我们都要赶庙会，你知道庙会上都有什么吗？今天我们就一起去看一看。（投影出示）师：请同学们认真观察，图中有什么？他们在干什么？你能按照一定的顺序有条理地说一说吗？二、提出数学问题：1、在赶庙会的过程中，你发现哪些数学问题？小组同学商量一下，你最想解决哪些问题？2、学生独立思考，然后小组内交流。3、组间交流。三、解决问题1、师：很多同学想知道美丽的孔雀灯一共用了多少盏灯，我们就先来解决有关两位数加减两位数的这些问题。关于孔雀灯你还能提出哪些数学问题？请你在练习本上列出算式。如果要用竖式计算，在计算时，我们应该注意什么？请你用竖式计算出得数。师：你还可以根据这些信息，提出哪些类似的数学问题？先自己想一想，然后在小组里交流，最后在练习本上列出算式，并计算出得数。全班交流。2、综合练习第1题。先计算出得数，然后涂一涂，看看像什么？四、课堂小结师：计算加减法时，我们要注意些什么？五、教后反思2大海边回顾整理（三）教学内容：教科书综合练习第5题，“我学会了吗？”中内容。教学目标：1、能比较熟练的对100以内数的加减法进行计算，是学生进一步掌握混合运算的计算顺序，并能正确计算结果。2、让学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，培养学生估计的意识和数感，增强数学意识，发展数学思维。3、继续培养学生学习数学的兴趣，与同学合作的态度，不怕困难的精神。教学准备：实物投影。教学过程：一、口算教师根据班级情况，自己设计符合本班的口算练习，约3分钟。二、综合练习第5题。师：星期天，体育场开运动会，一班和二班的同学坐在一个看台上。看，小刚和小红先来了解情况了》（投影出示）请同学们认真看图，估计一下这个看台能坐多少人？你是怎么估计的？我们来算一算估计的合理不合理？你知道小刚和小红遇到什么困难了吗？我们该怎么帮他们呢？引导学生思考解决该问题需要考虑哪些情况，找一找座位号和座位数之间的关系，再独立解决。最后，学生在解决完了问题之后，要注意让学生交流自己的方法和想法。师：你还想提出什么问题？在小组里交流一下，不能解决的提出来我们一起想办法。三、“我学会了吗？”师：这一单元的知识我们都已学完了，你想不想知道自己学的怎样？下面我们就对自己检查一下自己的学习情况。请同学们自己完成的“我学会了吗？”中提出的问题。学生独立完成，然后在小组内进行自我评价交流，最后在班内交流。师：一个单元学习完了，又到了丰收园了。闭上眼睛想一想，你在学习过程中的表现如何？有什么收获？你认为哪几个方面做的最好？用你喜欢的颜色涂一涂，然后在小组里说一说。四、课堂小结：师：在这个单元的学习中，大家都有不同的收获，你觉得还有哪些方面做的不够满意呢？希望我们收获的苹果越来越多，不满意的地方越来越少。五、教后反思：2大海边回顾整理（二）教学内容：教科书回顾整理中下半部分的内容，综合练习第2、3、4题。教学目标：1、让学生通过小组合作对加减混合运算知识进行系统整理。2、培养学生用数学的观念看周围事物的意识，同学之间相互合作、交流的态度和观察、归纳整合能力。教学过程：一、谈话引入师：赶庙会时，我们只解决了两位数加减两位数的数学问题。还有一些加减混合运算的问题没有解决，今天我们就来一起完成这个任务。二、对加减混合运算知识的整理。师：请同学们看屏幕（投影出示），根据图中提供的信息，你发现哪些数学问题需要用加减混合运算才能解决？给学生足够的空间，让他们先想一想，再小组内交流，然后组间交流，针对相关的问题进行解决。三、综合练习1、综合练习第2题练习时，先让学生看图，弄清图意，思考解决该问题的方法，再让学生交流想法。要让学生算出结果，更要注重让学生说说解决问题的思考过程。2、综合练习第3题先让学生观察统计表，收集数学信息，再利用表中的信息，提出数学问题，可以提“三种邮票共有几张？”或“植物邮票比动物邮票多几张？”等问题，在学生解答了问题后，要让学生说说是怎样想的。3、综合练习第4题先算一算，再连一连。结合情境进行健康教育。四、课堂小结师：我们在做加减法混合是应注意什么问题？五、教后反思