儿童口腔医学 教学大纲.pdf

儿童口腔医学教学大纲一、课程说明课程编号：271101Z10课程名称：儿童口腔医学/PediatricDentistry课程类别：专业课学时/学分：16/1先修课程：口腔解剖生理学，口腔组织病理学、牙体牙髓病学、牙周病学、口腔粘膜病学适应专业：口腔医学专业教材、教学参考书：1.葛立宏主编.儿童口腔医学（第4版）.北京：人民卫生出版社.2013年；2.JeffreyA.Dean,DavidR.Avery,RalphE.McDonald.DentistryforChildandAdolescent.9thed.St.louis:CVMosby,20113.JimmyR.Pinkhan.儿童口腔医学.葛立宏译.北京：人民卫生出版社.2009年4.邓辉主编.儿童口腔医学.北京：北京大学出版社.2005年二、课程设置的目的意义儿童口腔医学课程是为口腔医学专业设立的专业必修课程。课程设置的目的是让学生通过学习儿童口腔医学这门课程，了解胎儿至青少年这一时期，儿童牙颌系统的生长发育特点，能对儿童牙颌系统的疾病作出正确诊断和治疗设计。掌握儿童口腔疾病的治疗、预防所必须的操作技能。三、课程的基本要求知识：掌握儿童口腔医学的概念；儿童口腔疾病病史采集和口腔检查的内容、方法和技巧；乳牙及年轻恒牙的解剖形态与组织结构特点；牙齿萌出时间和萌出顺序，牙根发育完成时间，乳、恒牙的鉴别；牙齿发育异常的临床表现和治疗原则；乳牙和年轻恒牙牙髓、根尖周病的检查与诊断特点，安抚治疗、直接盖髓、根尖诱导形成术、活髓切断术等治疗方法；牙外伤的临床分型、检查及急诊处理，特别是全脱位牙的诊断处理；儿童常见牙龈病、牙周病及粘膜病的临床表现、诊断和治疗等知识。形成从牙合发育--正常结构--异常结构--治疗和预防的基本知识结构。能力：从理论指导实践的角度，将所掌握的知识用于解决口腔保健和临床出现的问题。通过掌握儿童口腔检查的基本操作技术，乳牙备洞、开髓、髓腔预备技术、橡皮障使用技术，盖髓、活髓切断术、根管充填、根尖诱导形成术等，培养学生毕业后针对具体问题提出有效处理方案，以及独立完成常见儿童口腔疾病的诊断、治疗和预防的能力。/素质：建立起“儿童并非小大人”的观念，通过课程讲授和实验中，对儿童和成年人的比较分析、讨论和辩论，提升交流沟通素质，并认识到儿童口腔医学的动态发展性。建立起儿童疾病随着年龄增长和身体发育处在不断变化的思维模式和理念。通过课外导学模式，提升自主学习和终身学习的意识，形成不断学习和适应发展的素质。四、教学内容、重点难点及教学设计学时分总教学方案设计配章节教学内容学教学重点教学难点（含教学方法、讲实时手段）课践教学思路：用国内外历史事件儿童口腔医学概和数据，结合我第1章念；学科发展史；儿童口腔医儿童口腔医学国儿童口腔医0.50.5绪论儿童口腔医学的学的概念学科范畴学现状讲解。学科范畴教学模式：课堂讲授、启发式提问。教学思路：通过复习和比较恒第3章乳乳牙和年轻恒牙牙来加深对乳牙及年轻解剖和组织学特乳牙和年轻恒牙和年轻恒牙乳牙和年轻恒牙的解点和临床意义；乳牙组织结构特特点的理解。1.50.51恒牙解剖形剖形态与牙牙根生理性吸点教学模式：课前态特点组织结构收的特点和意义导学、课外自学特点和课堂讲授；实验室模型观察和讨论、提问教学思路：通过数字排列和上下颌比较记忆第4章牙萌出的时间、顺来讲解牙齿萌儿童颅面牙列与咬合发序、机制和乳恒牙牙齿萌出时出的顺序。部与牙列1.50.51育替换；牙列与咬合间、顺序教学模式：课前的生长发发育导学和课堂讲育授、提问；实验室模型观察和讨论教学思路：通过比较和复习儿牙齿发育异常的童和成人的异原因、临床表现、同点，以加深对第5章诊断和治疗；牙齿牙齿形态异牙齿结构异常知识点的掌握。牙齿发育发育异常对牙列2.50.52常的临床诊的临床表现、教学模式：课前异常及颌骨发育的影断和治疗诊断和治疗导学、课堂讲授响与提问；实验室模型观察和讨论。乳牙龋病的特点、年轻恒牙龋病教学思路：采取第7章乳牙龋病的类型、危害、检查22的修复治疗特乳牙、年轻恒牙儿童龋病诊断和治疗和治疗；年前恒牙点以及早期诊和成熟恒牙三/学时分总教学方案设计配章节教学内容学教学重点教学难点（含教学方法、讲实时手段）课践龋病特点、早期诊断方法和治疗者相互比较来断和治疗方法；儿进展加深对知识点童龋病风险评估的理解。和个性化预防。教学模式：课前导学、课堂讲授和提问教学思路：采取乳牙、年轻恒牙乳牙牙髓病和根和成熟恒牙三尖周病的检查和乳牙牙髓病年轻恒牙保随者相互比较来诊断方法；乳牙牙第8章及根尖周病治疗；年轻恒加深对知识点髓病与根尖周病儿童牙髓的诊断、鉴牙根尖诱导成的理解。的临床表现、诊断523病和根尖别诊断和治形术、根尖屏教学模式：课前和治疗；年轻恒牙周病疗障术和牙髓血导学、课堂