体育教学中师生互动的研究.doc

体育教学中师生互动的研究随着课程改革的深入，越来越多的学生喜欢上体育课，尤其是采用师生互动模式进行教学后，学生对体育课表现出更浓厚的兴趣，教学效果比传统的教学模式有了很大的改进，在学习过程中能够积极主动的学习，学生不仅增强了身体素质，而且学会了锻炼的方法，为自己终身体育打下坚实的基础。师生互动教学在国外体育课上非常明显。曾经看过一份关于国外的高中女生体育课的报道，在一节高中形体课上，女教师合理的采用师生互动教学，取得了较好的学习效果。课上，师生穿着漂亮的体操服装在上课，所有女生都是兴高采烈的参加学习，体育教师有着扎实的功底，漂亮的动作不时赢得喝彩，分组练习时学生积极认真，一节体育课下来，每位学生都满头大汗，达到了锻炼身体的目的。不难看出学生还是比较喜欢互动教学的，国内的体育课缺乏的正是学生积极主动参与学习的精神，作为体育教师应该把调动学生积极性作为己任，采用科学的师生互动教学，提高教学效果。多年的传统教学使体育教师在教学中比较呆板，只知道单纯的教学，更有甚者觉得完成教学就可以了，学生练不练习并不关心，教师没有发挥自己的主导作用，学生的主体地位更加难以实现。所以我们一定要变以往传统的教学模式为师生互动教学模式。采用师生互动教学要求教师必须要做到以下几点：1、教师要改变观念，让自己从以前单纯的施教者转变成教学的参与者、学习者。教师和学生一起学习能让学生感觉到教师没有架子，平易近人，学生学习起来就有兴趣，教学效果就会大大提高。尤其是在练习有危险的动作时，教师和学生一起练习，能增强学生的自信心。体育课有一定的危险，有的学生天生胆小，如果教师没有很好的进行安全教育，在畏惧心理的影响下，体育课根本上不好，这就要求体育教师首先要对学生进行思想教育，并反复示范，同时和学生一起练习，这样学生就会增强自信，使学生较快的适应体育教学。2、开设丰富多彩的教学内容，调动学生的积极性，吸引学生的兴趣，这是解决问题的关键所在。这就要求教师首先要了解学生的心态，知道学生喜欢什么样的教材，喜欢什么样的授课形式，而且要将新兴类体育项目大胆引入到课堂，因为这些项目都是中学生比较喜欢的体育项目，这样学生的兴趣就会被调动起来，体育课就会被学生喜欢，教师就会非常容易的进行教学，学生也会积极主动的参加锻炼，学生的体质就会逐渐增强。3、丰富教师自己的业务能力，了解每位学生，做学生的良师益友，让学生喜欢体育教师，这是上好体育课的保障。研究表明，学生都喜欢知识渊博的教师，如果教师的业务能力很强，学生就非常佩服教师，要想成为一名学生喜欢的教师，必须要了解学生，只有真正的走进学生的心里，教师才可能被每位学生接受，才能真正的成为学生的良师益友，只有这样学生才愿意和教师一起练习，才能真正的做到师生互动。3、多鼓励学生，让学生树立良好的自信心。如今的教育理念是赞赏教育，让每个学生都能体验到成功，这样学生就会在锻炼中体会到成功的乐趣，就会调动学生锻炼的积极性，在教学中体育教师一定不能说类似“你真苯”这样的话，这种话不利于学生树立自信心，一旦学生对体育课缺乏自信心，那么他们唯有逃避体育课，哪还会有兴趣可言？教师只有在不断的鼓励下才能提高学生学习的积极性，例如女生在练习横箱分腿腾越这个动作时，心里是非常畏惧的，这时就要求教师及时鼓励学生，有了一点进步都要表扬，学生就会在教师的鼓励下逐渐的增强自信心，再加上教师完美的示范引导学生练习，跃跃欲试的学生会逐渐增加，直到学生完全掌握动作。4、合理安排教材，循序渐进的完成教学。教师安排教材时要根据学生的生理和心理及环境的变化合理的安排教材，要由简到难，运动量不要一下子安排的太大，教材要符合学生的生理特点，这样才有利于全体学生参加练习，以及学生分组练习时有创新。5、改变以往的灌输式教学。以往的教学模式是教师一个人在讲，学生在听在练，学生有了好的建议不能及时的反馈到教师那里，长期以往学生就会失去学习的主动性，更别提还有什么创新。如果每一位体育教师都能做到以上几点，这样的体育课是会被学生接受的。我就“学生所喜欢的互动教学方式”对初中生进行了问卷调查，统计结果表明学生最喜欢师生互动的教学方式。根据结果我在教学中对师生互动教学专门做了实验，一个班作为实验班，采用传统的体育教学模式，完全按照教材上的内容上课，丝毫没有创新，不给学生发表建议的机会，其他班级则采用师生互动教学，鼓励学生创新创编韵律操，在课上及时提出自己的不同见解，选择学生有兴趣的学习内容，教学效果非常好，实验表明，师生互动教学能够调动学生的积极性、主动性和创造性。通过研究，笔者总结出师生互动教学在体育教学中有以下作用：1、师生互动有助于教师了解学生的自然情况，发现学生间的个体差异，谁学得快、谁的学习态度端正、谁善于思考等，进而找到教学的突破口。师生互动能促进师生间的情感沟通，减少“代沟”，有利于教师更加