频数与频率课件.ppt
仙人****88
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11.1频数与频率授课人:颜集中心中学史心永授课时间:2012年5月15日温顾而知新上学期我们学习了哪几种统计图,它们各自的优点有哪些?你喜欢看小品吗?你最喜欢的明星是谁?小明调查了八(1)班50位同学最喜欢的小品明星,结果如下:(2)你认为小明的数据表示方式好不好?你能设计出一个比较好的表示方式吗?小品明星一般地,一组数据中,每个数据出现的次数称为此数据的频数,而每个数据出现的次数与总次数的比值称为此数据的频率。如,A的频数为23,A的频率为频率=小品明星随堂练习:3:为了了解某种小麦麦穗的长度,科技人
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八年级数学(下册)第五章数据的收集与处理1、理解频数、频率的概念,会求一组数据的频数与频率。2、通过收集数据并制成各种图表,能初步将数字信息、图形和语言进行相互转化,并作出合理推断.3、通过对数据的收集和整理,感受实事求是的科学态度,提高自己的责任心与耐心细致的学习态度.做一做有无捷径一目了然象这样的表格称为频数分布表.它可以用唱票的方法来制作.一数知“情”穿插练习1、学校从400名学生中抽取20名学生的视力情况,在得到的频数分布表中有一组的频数为5,那么这组的频率为()。2、2002年,中国科学技术协会
《频数与频率》课件.ppt
频数分布直方图根据这个结果,你能很快说出该班同学最喜欢的足球明星吗?每个对象出现的次数与总次数的比值为频率。比一比看谁能行比一比看谁能行延伸迁移:
频数与频率课件(讲课).ppt
你课外时间喜欢阅读文学作品吗?你最喜欢看哪一类文学作品?(其中A代表短篇小说,B代表长篇小说,C代表诗歌,D代表散文).A最喜爱的文学作品学生人数文学作品最喜爱的文学作品频率=1.对城关中学八(1)班50名学生的年龄进行调查,其中15岁的有2人,14岁的有45人,13岁的有3人,则14岁的频数为_____,频率为____。2、为了了解某种小麦麦穗的长度,科技人员抽测实验田麦穗的长度,列表如下:1.对某班同学的身高进行统计(单位:厘米),频数分布表中165.5—170.5这一组学生人数是12,频率为0.25
111频数与频率课件.ppt
频数与频率2、又有哪些加工整理数据的方法呢?这些方法有哪些优点?(统计图)通过调查我们班51名学生最喜欢的篮球明星,结果如下:B(1)条形统计图法:(2)扇形统计图法:从上表可以看出,A,B,C,D出现的次数有的多,有的少,或者说它们出现的频繁程度不同。我们称每个对象出现的次数为频数(absolutefrequency),而每个对象出现的次数与总次数的比值为频率(relativefrequency)。探讨:A的频数问题2:计算A、B、C、D的频率?问题3:A、B、C、D的频数之和是多少?A、B、C、D的频