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东莞市教育局文件东教学会„2008‟4号东莞市教育学会2008年优秀论文拟奖篇目公示东莞市教育学会2008年优秀论文奖评审工作已经结束。现将拟奖论文篇目予以公布，并设置10天(从12月20日至12月29日)的异议期，受理对拟奖论文实名提出的异议。提出异议的个人或单位，应在异议材料上签署真实姓名或加盖单位公章，并注明联系方式，否则恕不受理。我局对提出异议的单位或个人给予保密。联系人：钟健强、敖守政，电话：23126172科研办电子邮箱：[e-mail]附件:东莞市教育学会2008年优秀论文拟奖篇目（注：拟奖篇目文章可在东莞教育科研网“课题管理平台”中[查看）二ΟΟ八年十二月十九日—1—附件:东莞市教育学会2008年优秀论文拟奖篇目一等奖（11篇）论文题目作者工作单位李兵市教育局教研室东莞市中小学体育教师队伍现状的调查与分析曾凡凤岗华侨中学弥补中学历史教育的缺失──对乡土历史教育的探索韦瑞斌虎门中学语文课堂小组合作学习的效率及对策研究吕晓珍东莞中学初中生物探究活动教学存在的问题及对策刘厚仰石碣袁崇焕中学学生能“尝试”，“尝试”能成功王瑜市实验中学袁永权关于东莞市高中学生学习方式的调查研究石龙中学张男规范“教”与“学”的行为，有效预防和缩小学生学颜冬云石碣袁崇焕中学业成绩的两极分化小学生QQ交流利弊探讨及教师引导策略的探究黎丽云大岭山第三小学肖伟平从时尚点挖掘小学生思想品德升华的契机清溪中心小学周玉环东莞教育的五大“硬伤”邱培智大朗教育办强光银“三案定教”集体备课模式的思考东华初中王洪安二等奖（78篇）论文题目作者工作单位开展“小课题”研究，有效实施综合实践活动课程苏志坤东莞中学松山湖学校立足不同起点重在走了多远——构建未来新高考下毛经文市高级中学历史教学质量评价新模式问亦有道，重在引导——浅谈如何培养学生用英语提谢纯才常平中学小学问的能力肖爱群拓（Talk）——探讨如何开展Let’stalk对话教学姚艳章虎门白沙小学新课标下的高中英语教学的有效性初探王波市实验中学农村中学开展寄宿生”宿舍口语”新尝试黄瑛中堂中学东莞市初中生体质状况现状分析及对策梁康程东城初级中学新课标高中英语教材模块口语评价的实践与反思张健大朗中学读得精彩读出实效——浅谈英语早读课的实效性吕燕花清溪第一小学“初中生人生规划指引”专题教育与思想品德课结合李锦宏横沥中学的探讨现代教育技术——提高诗歌教学效率的妙手刘巍厚街中学加强识字与阅读教学的整合，提高识字教学的有效性尹凤葵城区教研室—2—“地理基础科”试卷讲评实效性探索唐冬云厚街中学对全国中学生地理奥林匹克竞赛的几点思考黎建智东莞中学松山湖学校“问”则“通”——由课堂上“老师提问”转为“学谢枚芳樟木头中心小学生提问”的思考传承国粹追求实效——构建求真务实的古诗学教学观吴桂贤长安第二小学以文为媒，随文练笔钟刘秀莞城中心小学捕捉“文眼”，整合教学，构建高效的语文阅读教学叶婉萍莞师附小课堂如何在动态生成中拓展文本黄祖庆东莞一中承前启后，因势利导——谈初中起始年级英语教学朱汉平清溪中学新课标下的现代文阅读吴焱东华高级中学“二合一”的尝试——浅谈“导学稿”在音钟梅东坑中学乐课堂教学中运用在综合实践活动中，指导学生进行自我反思钟炳枝莞城中心小学谈“事例教学”在初中思品课起始阶段的复习应用叶瑞君东莞黄江中学我在高中音乐鉴赏课上的教学尝试张彬厚街中学关于优秀中学化学教师素质的调查与思考侯瑞东华初级中学高中新增数学符号教与学的困难分析胡彩英万江中学联系实际，展现魅力，提高兴趣刘学忠市实验中学新课标体制下数学探究教学的设计与实践李建军市第一中学利用本土资源开展研究性学习谢永佳东莞中学小小图，用处大——浅谈情景图在课堂上的运用吴燕蓉常平第一小学对新人教版数学七年级教材的一些建议刘宏娟东莞中学初中部走出简便计算教学的误区傅其祯凤岗中心小学小学科学教育的反思何建锋莞城实验小学新课标下如何提高课堂教学的有效性曾建平常平中学架起信息技术与生活的桥梁郭连红市东华小学明题意理关系择策略——学生审题能力培养初探李红春东华小学把握科学教育宗旨提升学生学习成就刘建强东城第五小学实施生态管理，构建和谐校园——“生态理论”在创陈志平长安金沙小学建和谐校园中的应用研究与实践东莞市高中学生心理健康状况调查分析曹义琼市实验中学教师专业成长是教育持续发展的关键梁仲坤大朗教育办细节决定成败——小学日常教学常规工作管理研究林少暄莞师附小东莞市联办小学教师专业成长途径的研究朱志权石碣袁崇焕小学关于我校学生多元家庭文化背景下德育改革研究贺进生樟木头中学小标识大世界——对标识内涵及其意义的分析研究李见弟大岭山第二小学从心理研究入手，实施优化教师队伍建设的探索刘积权大朗职中新时期少先队辅导员队伍的现状分析与对策思考李兆鹏高埗教育办公室双转型背景下东莞中等职业教育发展