教师教学常规量化管理考核细则.doc

教师教学常规量化管理考核细则
为了全面贯彻教育方针，提高学生的整体素质，办好名校，内抓管理，外树形象，不断深化教学改革，全面推进素质教育，强化教学管理体制，增强教学意识，抓住教学改革的契机，以提高教学质量为核心，以提高学生能力为重点，向科学管理要质量，向40分钟要效益，向教研要成果，特别制定教师教学工作量化考核管理细则。
一、常规教学（85分）
认真抓好教学工作中的各大环节，促进教学工作，提高教学质量。
1．备课（16分）（每周1分）
（1）严格执行教学大纲（新课程标准）的要求。
（2）坚持集体备课，做到“五备”、“三定”：备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法；定中心发言人、定内容、定时间。
（3）备课要大统一，小不统一。重点、难点内容统一，教法、学法等可不统一。
（4）教师准时参加集体备课，备课组长上交备课记录。
检查措施：
1、按上报备课时间教务处每周检查做好记录，一次扣备课组长分，二次以上扣全组组员分。
2、教案（9分）（每学期检查三次，优：9分、良：6分、一般3分）
（1）教学内容编排合理，突出学生创新能力的培养，体现以学生为主体，教师为主导的作用。
（2）环节齐全，层次清楚，书写工整、规范。
（3）有德育渗透点，板书设计，教学手段，重点、难点，信息反馈。
（4）提前写1-2节教案，教案有序号。有课后反思。
3、课堂教学（32分）
（1）上课严禁迟到、早退、压堂。（2分）
（2）禁止接打手机，中途退出。（2分）
（3）严禁私自串课（2分）
（4）严禁无故缺课，有临时情况，必须跟相关部门请假并及时通知教务处，安排代课事宜。（2分）
（5）禁止体罚和变相体罚学生，使用不尊重学生人格的语言（2分）
（6）仪表着装（2分）
（7）教师认真组织教学，不得做与课堂无关的事。（2分）
（8）任课教师都要努力实施素质教育，素质教育深入课堂，落实到各学科。要求做到九点：（每点2分共18分）1）注重思想道德教育；2）注重能力培养；3）注重学法指导；4）注重良好习惯的培养；5）注重特长培养；6）注重知识点到位；7）注重面向全体学生；8）注重心理素质；9）恰当、合理使用教学手段。
4、作业布置和批改（10分）
每学期检查2次，优：10分；良：6分；一般：4分
（1）作业量适中，以各科实际情况而定，有梯度，针对性强。
（2）作业批改及时、认真，有评语、有日期。
（3）科学、思品、劳动、社会、体、音、美、劳以资料的形式考核（有关素质教育内容、按学期、按月考成绩，调查问卷，学生座谈会形式。
5、辅导（8分）（每周0.5分）
（1）语、数、英、辅导及时。
（2）思品社会科学、体、音、美、劳以活动形式考核（按学期）把活动计划事先交教务处以便检查，事后交总结。、
6、成绩（10分）
按期末考试参照三次月考，按同一类型班级考核。优：10分；良：6分；一般：2分
二、学生、家长评价（每个评价5分，共计10分）
发挥学生的主体作用，及时反馈教师的教学情况，每学期对任课教师所教的学生及家长进行一次问卷调查。优：85%以上5分，良：60%—84%3分，一般：59%以下1分
三、听课（5分）
教学人员每学期听课15节，有听课纪录，有评语，上交教务处。优：15节以上5分；良：10—14节3分；一般：5—9节1分。
四、教科研、培训（10分）
（1）每学期教科研论文不少于1篇，期末教到教务处（5分）。
（2）积极参加校、区、市、省、各级教研、培训活动。（5分）
五、教学获奖（10分）
（1）论文：（3分）国家级：3分，省级：3分，市级：2分，区级1分。
（2）竞赛：（3分）级别分值同上。（人数按奖励方案执行）

富强小学
2012年9月1日