三上第五单元3.docx

第五单元《欢乐谷》第三课时第三课时音乐童话剧《休止符的烦恼》教学目标1、让学生感受音乐表现的基本要素，在表演中加深对休止符作用的认识，还能够培养学生相互合作共同创造的能力。2、律动：《走走停停》加深对休止符时值的概念，发挥学生想像力的音乐活动。3、竖笛三音练习《小快板》，巩固已过的三音指法及吐音，让学生视谱作无声的运舌练习后再演奏。教学重点培养学生相互合作共同创造的能力。教学难点根据音乐曲谱感受休止符的时值。教学过程一、音乐活动《休止符的烦恼》1、熟悉音乐童话剧的对话语言，请同学们看一看谁和谁在对话？2、我们也来学一学，请全班女同学模仿休止符说话，全班男生模仿小朋友问话。3、请大家分组进行表演展示，每位同学都要参加，分别当“演员”、“评委”、“歌手”或“演奏家”，你们可以唱“学做解放军”的歌，也可以唱其它带休止符的歌曲，最后师生共同评价表演中的成功与不足，评选出音乐剧表演奖（集体），最佳演员奖。二、律动《走走停停》1、熟悉《走走停停》曲谱。2、大家根据音乐用动作感受，请一位同学按照曲谱遇到休止符时敲敲，其他同学听到鼓声时停下，并在原地做一个动作。分组进行比赛，听到鼓声没停的同学请他表演一个节目或回答一个音乐问题。三、竖笛三音练习《小快板》1、练习吐音。2、根据《小快板》乐曲进行练习吐音，每个音都要吐奏。3、教师示范演奏。4、进行1—8小节与9—16小节之间在表演上的区别。5、注意前八小节要奏得干净、流畅，后八小节要奏得连贯富有歌唱性。四、小结