幼升小面试考的内容是什么.docx

幼升小面试考的内容是什么幼升小面试考的内容是什么豆妈这几年都参加了学校的新生面试工作，有一些自己的感受，与即将入学的孩子家长分享。其实，大家都可以从网络、报纸了解到孩子从小承受的压力，幼儿园、小学入学面试有多难、多复杂等。特别是看到吓人的北京“幼升小”名校面试题目，家长自叹要回幼儿园深造。豆妈个人认为，小学一年级新生的面试并不应该是以考倒这些孩子为终极目的，让孩子畏惧并不是我们所乐见的。所谓的面试，无非是了解孩子的各方面情况，为编班、老师的教学、了解孩子作个前提性的准备。各校的面试题目都不一样，越是名校，考的题目就越是难，你想啊，不难如何百里挑一、千里挑一呀！>>校长答疑：幼升小测试的三个考察点今年豆妈学校的面试题目难度属于中上，拿到手的面试材料共计3张A4纸（共5面），与去年的面试内容完全不同，真是年年翻新呀！面试主要是考察孩子的想象力、创造力、观察力、记忆力、计算能力、语言表达能力、逻辑思维能力等，考试在老师与孩子交谈中进行，如果遇到孩子卡壳的地方，老师还会启发提醒。让孩子愉快接受面试，不紧张害怕，多给孩子鼓励表扬，是我们面试老师应该做到的。我们学校面试从这三大部分方面进行，大家可以参考一下。>>幼升小面试需注意哪些问题？一、语文部分的考查。第一环节考查语言表达能力。老师询问孩子的姓名、电话，并请他们写下来。（一年级的新生一开学就要会写自己的名字哦！）主要观察孩子的握笔姿势和注意力集中程度。然后是看三幅连贯性的图讲个故事，主要是看孩子的说话是否流利，表达是否完整，普通话是否标准。第二环节考查孩子的观察、记忆力。让孩子在15秒钟内看图上画的几种物品，然后收起图，让孩子回忆看到了什么。再来是老师讲一段故事，请孩子把大意复述出来，并能根据故事内容回答老师的简单提问。这是考查孩子的记忆是否准确、迅速，在记忆的基础上理解力如何。第三个环节是了解学生的创造能力。老师问：有一个小皮球掉到了小河里去了，你能想出办法把它拿上来吗？二、数学部分的.考查。逆向思维的考查，如口头填空：（）4=7；8-（）=5；（）（）=（）；（）-（）=（）等。发散思维的考查，如画一个圆“○”让孩子说说这是什么。关于逻辑思维的题目，如找规律填图案；还有一题特别有意思，有2个图，从第一个图图上可以看出，哥哥和妹妹一起喝饮料（饮料是一样多的），另一图则是他们喝完后留下的杯子（一多一少），问：谁喝得更多？这一道题有部分小朋友让他们说理由的时候卡壳了！其中还有关于空间想象能力的数一数有几个方块（图上是堆叠在一起的方块，需要孩子有空间概念）。最后则是关于基础的运算能力考查。口头回答10以内的加减法及运用到生活实际中。三个生活运用题，一题比一题难。第一题是：如果你有6个玩具，送给弟弟2个，你还有几个玩具？（这是顺推着计算的）；第二题是：一天妈妈买回来一些苹果，多少个没数，只知道小红吃了2个，这时还有4个在桌子上，你知道小红妈妈买多少个苹果吗？（这一道题比第一题难度稍微大了一点点，但也并不难，是反着算的）；第三题则是：小朋友在排队，小明的前面有5个人，后面有2个人，这个队一共有几人？（许多小朋友都没有把小明算进去，这是需要小朋友有一定思维能力的。）三、以孩子的表现为主。如唱唱歌呀，或者跳下舞，画画自己喜欢的东西，通过与孩子交流了解孩子是否有什么特长等。一个新生的面试时间大概是25—30分钟左右吧。家长不能在旁边陪伴，一个老师与一个孩子单独进行交流了解。纵观几年来的面试，孩子对于面试倒是不觉得有什么，面试后大都轻松愉快与老师说再见的，紧张的反倒是家长。真是应了那句“可怜天下父母心呀！”其实面试后，教导处根据面试老师提供的资料，就可以均衡分班，科任老师一开学便可以了解孩子的表达方式和个性等。有时在面试中暴露的问题也有利于今后老师的因材施教，对于特长生，也有利于发展培养的。豆妈以为，面试还是有不少好处的。当然，短短的二三十分钟并不能全面了解一个孩子，也只能提供一个较初始的印象，孩子具体掌握多少识字或计算的能力也不是学校关注的，我们更关注的是孩子今后的长期发展与能力培养！>>幼升小面试：看清孩子优缺点附：2010年入学面试中，豆妈遇上的经典对话1、豆妈：有一个小皮球掉到了小河里去了，你能想出办法把它拿上来吗？一女生：不要了，去买个新的。2、豆妈：你喜欢唱歌吗，能不能唱一首呢？一男生：不会。豆妈：那你喜欢画画吗？男生：不会。豆妈：那你平时喜欢什么运动呢？男生：不会。3、豆妈：哥哥和妹妹，谁喝得多？男生：哥哥。豆妈：你怎么知道的？男生：哥哥的嘴巴比较大。4、豆妈：你看这个“○”像什么？男生：皮球、篮球、乒乓球、足球、气球、地球、月球……（一口气冒出好多球）