信息化教学设计案例.doc

信息化教学设计案例设计者刘家兰案例摘要本课程要求学生通过教师幻灯片演示插入艺术字、剪贴画和图片边演示边讲解的方式学习在演示文稿中插入艺术字、剪贴画和图片，并能够自主创作新的演示文稿教学题目第三单元感受媒体第七节插入艺术字、剪贴画和图片所属学科信息技术学时安排1课时年级七年级所选教材信息技术（天津市教育教学研究室编著）一、学习目标与任务1．学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）知识与技能：1、熟悉PowerPoint的使用方法；2、会自己制作在演示文稿中插入艺术字、剪贴画和图片；3、充分掌握制作内容丰富形式多样的幻灯片的制作方法。过程与方法：充分利用多媒体网络机房的优势，首先由教师展示作品，确定教学主题，并布置教学任务，学生在教师的引导下完成教学任务。情感态度与价值观：1、激发学生的创造欲望，培养学生的创新精神，提高学生的动手操作能力；2、提高学生交流表达信息的能力，并能对他人的设计做出正确的评价。2．学习内容与学习任务说明（学习内容的选择、学习形式的确定、学习结果的描述、学习重点及难点的分析）这一节的内容是要求学生学会在演示文稿中插入艺术字、剪贴画和图片的方法，并能够自主完成一项任务。提高学生灵活是使用幻灯片制作演示文稿的能力。教学重点：1、插入艺术字=1\*GB3①改变艺术字的大小和倾斜方向=2\*GB3②拖动黄色“旋转手柄”是艺术字改变弯曲度。2、插入剪贴画和图片=1\*GB3①改变剪贴画、图片的大小和位置=2\*GB3②来自文件的图片。这里不仅可以选定图片的选定位置，还可以选定不同类型的图片教学难点：创意主题的确定和收集素材3．问题设计（能激发学生在教学活动中思考所学内容的问题）同学们，我们在第四节中看到了作品展示中内容丰富形式多样的演示文稿，你们想不想在自己的演示文稿中加入自己喜欢的图片，漂亮的字体使自己的幻灯片与众不同呢？二、学习者特征分析（说明学生的学习特点、学习习惯、学习交往特点等）七年级学生对新鲜事物好奇心非常强并且对于艺术字，图片这样形式的内容兴趣特别浓厚，而且有强烈的表现欲望。2、通过这一任务让他们的想法表现欲望得到实现。三、学习环境选择与学习资源设计1．学习环境选择（打√）（1）WEB教室（2）局域网√（3）城域网（4）校园网（5）因特网（6）其他2．学习资源类型（打√）（1）课件√（2）工具（3）专题学习网站（4）多媒体资源库√（5）案例库（6）题库（7）网络课程（8）其他√3．学习资源内容简要说明（说明名称、网址、主要内容）1、电子学习档案袋2、学生通过Internet下载幻灯片中使用到的图片四、学习情境创设1．学习情境类型（打√）（1）真实情境（2）问题性情境√（3）虚拟情境（4）其他2．学习情境设计同学们，我们在第四节中看到了作品展示中内容丰富形式多样的演示文稿，你们想不想在自己的演示文稿中加入自己喜欢的图片，漂亮的字体使自己的幻灯片与众不同呢？五、学习活动组织1．自主学习设计（打√，并填写相关内容）类型相应内容使用资源学生活动教师活动（1）抛锚式√Internet下载资源，教学光盘中的艺术字体制作在演示文稿中插入艺术字、图片和剪贴画边讲解边演示引导学生完成教学任务（2）支架式（3）随机进入式（4）其他2．协作学习设计（打√，并填写相关内容）类型相应内容使用资源学生活动教师活动（1）竞争√要求选择不同主题的同学的设计得演示文稿要各具特色。Internet网上资源和教学光盘素材库思考，设计出有自己特色的作品。启发引导（2）伙伴（3）协同（4）辩论（5）角色扮演（6）其他3．教学结构流程的设计导入新课作品赏析提出问题学生思考并回答问题结合任务介绍怎样插入艺术字图严教材布置教学任务、并对学生进行指导学生完成作品的制作教学总结教学环节教师活动学生活动引出主题导入新课同学们，我们在第四节中看到了作品展示中内容丰富形式多样的演示文稿，你们想不想在自己的演示文稿中加入自己喜欢的图片，漂亮的字体使自己的幻灯片与众不同呢？让学生欣赏几个作品，并思考下列问题：该作品有什么特点？倾听欣赏并思考回答问题插入艺术字（1课时）=1\*CHINESENUM3一.插入艺术字①改变艺术字的大小和倾斜方向。②拖动黄色“旋转手柄”使艺术字改变弯曲度。布置本节教学任务：学生创作在自己的演示文稿中插入艺术字。学生倾听完成教学任务插入图片和剪贴画二.插入图片①改变剪贴画、图片的大小和位置②来自文件的图片。这里不仅可以选定图片的选定位置，还可以选定不同类型的图片。布置本节教学任务：学生创作在自己的演示文稿中插入图片、剪贴画。倾听学生制作自己的作品设计评价根据学生制作的作品，教师组织学生进行挑选，选出好的作品进行展示。学生对自己的作品进行评价，并对其他学生的作品进行评价，选出自己心目中的好作品。课