图片获取与处理1.doc

图片获取与处理图片获取与处理【教材分析】本章内容是江苏科学技术出版社《初中信息技术》7年级第五章的教学内容。本章主要让学生掌握获取图片的多种方法，了解图片的类型和格式。用“图片管理”软件处理图片的方法，学会用“Photoshop”简单处理图像。本章内容在整个教材中居于重要地位，利用素材创作出作品的思考过程，引导学生使用Photoshop软件学习素材选取及处理技巧，让学生初步学会图片加工处理技能。【学情分析】七年级学生经过初一上半学期的学习，计算机基本操作已熟练掌握。学生的好奇心强、渴望探知新事物，学习新内容，但抽象思维和对知识的灵活应用能力相对较弱。教师想尽办法吸引学生的学习兴趣，让学生充分理解任务，理解具体的应用情境。在图片的获取与处理教学方面着重于帮助学生理清概念，理顺思路，通过多种方法降低学习难度，简化操作过程，通过自主探索来解决任务，从而达到一个知识重新建构的过程。【教学目标】单元目标知识与技能：1、掌握获取图片的多种方法，了解图片的类型和格式。2、掌握用“图片管理”软件处理图像的方法，学会用“Photoshop”简单处理图片。过程与方法：1、采用创设情景、任务驱动的教学法，将知识技能融合于生活任务中，创设能激发学生兴趣的任务情境。2、采用简单合适的分组方法，在任务操作过程中融入合作交流的因子，倡导合作探究学习。情感态度与价值观：1、培养学生全局思考问题的习惯，探求一般规律的意识。2、注重开放性思维及创造性思维能力的培养。培养学生合作、交流能力，并注重于学生良好的表达能力的养成。3、激发学生的创作意识，使学生体验创作的乐趣。章节目标第1节图片的获取知识与技能:1、掌握获取图片的多种方法。了解如何采用多种方法获取图片。2、了解图片的类型和格式，以及图片在信息传递与表达方面的独特功能。过程与方法：1、通过创设情景、任务驱动的教学法，激发学生的学习兴趣。2、在学习实践与小组交流过程中，学生逐步了解获取图片的方法，并体验图片的分类与格式。情感态度与价值观：通过欣赏图片和获取图片，增加学生对自然界的热爱之情。让学生感受图片应用的成功体验。第2节图片的处理知识与技能：1.了解常用的图片处理软件。2.学会用“Photoshop”简单处理图片，利用图片来表达一个主题。过程与方法：1、在任务的驱动下学生尝试学会使用“Photoshop”软件。2、展现自己的个性，完成一份图片作品的任务。情感态度与价值观：1、在师生与生生的互动交流中培养学生的交流和表达能力。2、培养学生的创新能力和审美观。