两三位数除以两位数（调商）.doc

学科数学授课年级四教师姓名张雪芬课题两三位数除以两位数（调商）课时设计第五课时教学目标1、使学生学会用四舍五入法试商后的调商方法，能通过调商计算两、三位数除以两位数（商一位数）的得数。2、使学生经历用四舍五入法试商发现初商过大（过小）需要调小（调大）的探索过程，理解初商过大（过小）需要调商的原因和原理，提高除法笔算技能，发展除法运算能力和思维能力。教学重点学会用四舍五入法试商后的调商方法。解决措施利用课件演示，比较。教学难点理解初商过大（过小）需要调商的原因和原理。解决措施总结方法、强化练习学习过程过程学习内容教师行为学巩固练习：240÷60=240÷40=240÷30=180÷40=180÷60=180÷30=组织练习，并让学生说计算方法。导根据情境图列式：例5：272÷34=先列竖式计算，再想一想计算时是怎样试商和调商的？例6:252÷36=可以怎样试商？估计商几？两题对比得出结论。出示情境图，通过小组合作探究、加以引导总结四舍（五入）法试商，商易大（小），需调小（大）。练见课件：1、想一想，做一做2、先找出错在哪里，再改正3、计算我最棒4、想想做做组织学生加强练习，熟练掌握调商方法。拓见课件：我知道小春在计算除法时，把除数72误写成了27，结果得到商26还余18.你能算出正确的结果吗？组织课堂，适当引导教学反思新村小学“四步学习法”导学案