平移和旋转教学目标.doc
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平移和旋转教学目标.doc
三下平移和旋转教学目标修改前:1.通过观察实例,使学生初步认识物体或图形的平移和旋转,并能在方格纸上画出平移后的图形。2.通过联系生活经验,使学生体会平移和旋转的特点,培养空间观念。修改后:知识技能目标:学生结合生活实际,初步感知平移与旋转的现象,认识物体平移和旋转的特点;能判断方格纸上平移的方向和格数,并且能在方格纸上将图形按指定的方向和格数来平移。过程与方法目标:学生在动手练习平移的过程中提高自身的观察能力和操作能力。情感态度价值观目标:学生通过说出日常生活中的平移和旋转现象,感受数学与生活的联系,激
平移和旋转教学目标.doc
三下平移和旋转教学目标修改前:1.通过观察实例,使学生初步认识物体或图形的平移和旋转,并能在方格纸上画出平移后的图形。2.通过联系生活经验,使学生体会平移和旋转的特点,培养空间观念。修改后:知识技能目标:学生结合生活实际,初步感知平移与旋转的现象,认识物体平移和旋转的特点;能判断方格纸上平移的方向和格数,并且能在方格纸上将图形按指定的方向和格数来平移。过程与方法目标:学生在动手练习平移的过程中提高自身的观察能力和操作能力。情感态度价值观目标:学生通过说出日常生活中的平移和旋转现象,感受数学与生活的联系,激
平移和旋转教学目标 (2).doc
三下平移和旋转教学目标修改前:1.通过观察实例,使学生初步认识物体或图形的平移和旋转,并能在方格纸上画出平移后的图形。2.通过联系生活经验,使学生体会平移和旋转的特点,培养空间观念。修改后:知识技能目标:学生结合生活实际,初步感知平移与旋转的现象,认识物体平移和旋转的特点;能判断方格纸上平移的方向和格数,并且能在方格纸上将图形按指定的方向和格数来平移。过程与方法目标:学生在动手练习平移的过程中提高自身的观察能力和操作能力。情感态度价值观目标:学生通过说出日常生活中的平移和旋转现象,感受数学与生活的联系,激
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《平移和旋转》教学目标新旧对比旧教学目标:1.通过观察实例,使学生初步认识物体或图形的平移和旋转,并能在方格纸上画出平移后的图形。2.通过联系生活经验,使学生体会平移和旋转的特点,培养空间观念。新教学目标:知识技能目标:学生结合生活实际,初步感知平移与旋转的现象,认识物体平移和旋转的特点;能判断方格纸上平移的方向和格数,并且能在方格纸上将图形按指定的方向和格数来平移。过程与方法目标:学生在动手练习平移的过程中提高自身的观察能力和操作能力。情感态度价值观目标:学生通过说出日常生活中的平移和旋转现象,感受数学
《平移和旋转》教学目标对比.doc
《平移和旋转》原教学目标:1、让学生认识物体的平移和旋转的运动特点;能正确判断简单图形平移的方向和距离,并能将图形按指定的方向和距离平移。2.通过观察、操作等活动,使学生能画出一个简单图形平移后的图形。3.使学生体会到生活中处处有数学,运用数学知识可以解决生活中的简单数学问题。《平移和旋转》现教学目标:1、通过观察初步认识物体的平移和旋转的运动特点;能正确判断简单图形在方格纸上平移的方向和距离,并能在方格纸上将图形按指定的方向和距离平移。2.通过观察、操作等活动,使学生能在方格纸上画出一个简单图形平移后的