雕与刻的乐趣说课稿.docx

雕与刻的乐趣说课稿雕与刻的乐趣说课稿（整理3篇），今天小编在这给大家整理过的雕与刻的乐趣说课稿，我们一起来阅读吧!篇1：雕与刻的乐趣教学反思一、情趣导入同学们，看，这是什么？（肥皂）它有什么用处？（洗手、洗衣…）肥皂的好处多多，它是洗涤用品中最环保的，它对自然环境的危害是最小的，除了清洁外，还有其他用途吗？[展示实物]这是用肥皂制作的挂件，图案皂。其中添加了香料，美化环境的同时，也使空气变得清新。请同学们看看这些是什么呢？谁来猜下？（在肥皂上做的画）看不出吧，等下看这（在纸上印出图案）这是刻印画，很特别吧！这节课我们就来学习用肥皂制作的——刻印的乐趣。二、师生探究1、你还知道哪些刻印画？（石刻、木刻、萝卜刻、橡皮刻…）2、教师在纸上展示各种刻印作品3、学习阳刻和阴刻知识。阳刻阴刻4、刻印画制作方法（请学生讨论再总结）a、先在肥皂上起草稿b、用尖的刀或笔等进行刻制c、醮上印泥在纸上印出图案完成三、学生制作请同学们在肥皂在进行绘画完成一幅刻印作品。注意事项；起稿要轻，力度适中，根据自己的创作选择阳刻或阴刻，特别要注意用刀用笔安全，不要弄伤自己和别人。四、展示作品，体会刻印的乐趣并讲评作品五、小结与拓展想想这些可爱的刻印画可以应用在哪？篇2：雕与刻的乐趣教学反思【教材分析】本课属于“造型表现”领域的课程，造型表现的方式多样，不仅仅限于最常用的绘画方法，这一课是启发同学们制版方法学以至用的一课。本课中，着重介绍了比较利于高年级学生操作的石膏，橡皮，薯类等原料，也可以根据实际情况选用泥版，纸版，木制品等材料。刻印的方式多样：阳刻、阴刻、漏印、浮雕??也可以充分借鉴我们以前学过的制版方式。通过动手活动制作贺年卡、藏书票、信笺、书签，印在墙上装饰房间等，激发学生的.创作热情，鼓励学生大胆创作。【教学目标】1、认知目标：通过本课学习，使学生掌握简单的刻印方法。2、能力目标：运用刻印的方法设计制作书签、贺卡等，引发学生的创作欲望，提高动手能力。3、情感目标：通过多种途径训练学生实际操作能力，体验探究的愉悦与成功感。【教学重点】学习刻印方法，并加以运用。【教学难点】图案细节的处理与安全问题。【教学准备】制版材料：刻刀、橡皮、石膏板、萝卜等。制印材料：水粉、油墨或印泥、纸张、调色盘等。【教学过程】一．导入新课师生打开图书扉页，提出问题：“你们发现了什么？”【设计意图】激发学生学习兴趣，培养自主探究能力二．新知探究1．你们还想了藏书票方面的哪些知识？（板书课题）（学生提问预设：票的作用、英文字母的含义、藏书票有收藏价值吗？怎么自制藏书票等）【设计意图】深入了解，激发学生学习的更大热情2．老师演示（板书：藏书票的设计）①取一张和版一样大的白纸，在白纸上完成设计，再用复写纸描一遍，然后设计稿背面朝上在版上拓印反稿。【设计意图】学习藏书票的设计②板书：刻版用刻刀刻版，学生学习，提醒学生要注意安全【设计意图】感受刻版过程，学习持刀和刻版方法]③板书：印藏书票在刻好的版上滚上油墨，附纸、磨印，印好后在图案下方写准备印的张数，这张是第几张、姓名、时间。3.学生尝试刻板，找出刻板中容易出现的问题，集体解决问题。【设计意图】学习制印方法，在刻板中体会可能出现的问题。教师预设：刻板出的形象的正反。让学生发现问题，并集体寻求解决问题的方法，培养学生自主解决问题的能力。三．教师明确作业要求，学生创作1．每个同学设计制作一枚藏书票2.引导学生创作，巡视辅导。【设计意图】本环节旨在让学生掌握刻印的方法、个性表现，感受刻印藏书票的乐趣。四．展示评价开展交流、鼓励学生大胆宣传自己的作品，从构思巧妙，印制效果干净，整洁等方面评价。【设计意图】给学生充分展示能力的空间。五．总结：总结制作藏书票的方法，总证明学生作品，指出问题，提出号如，课后自己动手制作。篇3：雕与刻的教学设计本课采用探究式课堂教学，引导学生在观察、分析、比较中探究，在自主学习中探究，在质疑问难中探究，以下是关于雕与刻的教学设计，欢迎借鉴！教学目标：知识与技能：选择合适的材料，尝试雕刻一件作品，培养学生的动手能力。过程与方法：引导学生欣赏了解各类雕刻作品，认识雕刻的种类。寻找并运用身边的媒材，引导学生将平面的内容用雕刻的形式表现出来。情感与态度：初步了解什么是雕刻艺术，它与我们生活有什么关系，体验雕刻过程中的乐趣。教学重点：了解雕刻的相关知识，对雕刻作品的设计。教学难点：如何掌握雕刻的刻制方法。教学策略：在本课的学习中，多让学生了解民间传统工艺的魅力，开阔学生的视野，体验雕刻制作的过程，学习不同雕刻方法，提高对雕刻艺术的认识与欣赏能力。本课内容学生会有浓厚的兴趣。在雕刻过程中，学生可以通过直观感受、亲身体验，激发其创作灵感和动手实践的欲望。通过感悟、发现、尝试、创作、拓展学习几个环节，由浅入深，让学生逐步掌握雕刻的方法