培养小学生良好行为习惯问卷调查表-豆柴文库

培养小学生良好行为习惯问卷调查表.doc

培养小学生良好行为习惯问卷调查表一、文明礼貌情况：1、见到教师问好：①主动问好②被动问好③低头走过2、和别人交流使用礼貌用语：①经常使用②偶尔使用③从不使用二、品德行为情况1、做错事①主动承认②教育下承认③不承认2、和同学发生冲突时①能主动谦让②力争高低③动手打架3、帮助有困难的人①主动帮助②有时帮助③从不帮助4、捡到东西交给老师①交给老师②交给家长③自己留着三、卫生习惯情况1每次吃饭前洗手①每次都洗手②有时洗手③太脏了就洗手2、学校内发现脏物①赶快捡起来②有时会捡起来③装作没看见四、学习习惯情况小组讨论

2024-06-27

10

26KB

小学生良好行为习惯的培养.doc

小学生良好行为习惯的培养习惯是人们长期养成的不易改变的语言、思维、行为方式，是在人头脑中建立的一系列条件反射。这种条件反射是在重复出现的、有规律的刺激下形成的一种较稳固的神经联系系统。习惯一经形成就具有稳定性，成为一种自动化行为，不需意志努力，达到习惯成自然的程度。培根指出：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就应通过教育去建立一种良好的习惯。”乌申斯基曾说：“人的好习惯就像是在银行里存了一大笔钱，你可以随时提取它的利息，享用一生。一个人的坏习惯就好像欠了别人一笔高利贷，老在还款，老

2024-08-19

10

40KB

小学生良好行为习惯的培养.doc

小学生良好行为习惯的培养德育对中小学生更多的是养成教育”。养成教育，对学校来说，就是培养学生的良好行为习惯的教育。著名教育家叶圣陶先生说过：“教育就是习惯的培养”。说明“养成教育”中，培养小学生良好行为习惯是一项主要任务，也是一项长期的、细致的、塑造人的基础工程。人们常说：好习惯，早养成，有教养，益终生。一、培养学生良好行为习惯是学生发展的需要根据儿童的心理特点和生理特点的发展规律，培养学生良好的行为习惯是满足儿童社会性发展尤其是行为发展的需要。本学年，我曾对我校部分学生的行为、情感、习惯进行调查、测定，

2024-06-13

10

32KB

小学生良好行为习惯的培养.doc

小学生良好行为习惯的培养德育对中小学生更多的是养成教育”。养成教育，对学校来说，就是培养学生的良好行为习惯的教育。著名教育家叶圣陶先生说过：“教育就是习惯的培养”。说明“养成教育”中，培养小学生良好行为习惯是一项主要任务，也是一项长期的、细致的、塑造人的基础工程。人们常说：好习惯，早养成，有教养，益终生。一、培养学生良好行为习惯是学生发展的需要根据儿童的心理特点和生理特点的发展规律，培养学生良好的行为习惯是满足儿童社会性发展尤其是行为发展的需要。本学年，我曾对我校部分学生的行为、情感、习惯进行调查、测定，

2024-06-13

10

32KB

小学生良好行为习惯的培养.doc

小学生良好行为习惯的培养学生不光只在学校接受教育，他们绝大多数的时间是在社会、家庭中度过的，都会对学生们的行为产生影响。学生作为学习的主体，没有他们的积极配合也是不行的。针对这些问题，可以采取下面三个措施：1．加强教师对学生的积极影响教师应给学生树立良好的学习榜样，使教师在学生的心目中保持完美形象，小学生会有意识地将教师的一言一行作为自己模仿的对象，也就是说教师的行为对学生起了一个潜移默化的作用。因此，教师不光要用真心去激励小学生，还要用自身的人格魅力去影响学生，让他们在学校的学习生活中，不断地受到熏陶和

2024-06-15

10

21KB