国培计通讯1.doc
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国培计划(2014)”——黑龙江省农村中小学骨干教师短期集中项目蒙语文班圆满结束12月11日,为期十天的“国培计划(2014)”——黑龙江省农村中小学骨干教师短期集中项目蒙语文班圆满结束。本次培训班以提高民族中小学蒙语文教师的教育能力与智慧为主题,突出了理论引领、行动观察、自我反思、感悟体验、行动设计等理论与实践高度融合的推进策略,呈现了如下三个特色:内容丰富,信息量大。本次培训根据我省民族中小学蒙语文教师的现状及需求,安排了诸多学科特色鲜明的专题讲座,聘请了内蒙古民族大学党委书记、中国蒙古语文学会会长王
国培计wmm.doc
国培研修计划借助参加“国培”活动的机会,能聆听专家的讲课,并能参与互动其中,真的是一件幸运的事。选择了我所喜爱的教师职业,就意味着终身与书本打交道,与人打交道。超时工作,超前学习,超时思维的劳动创造是我们必备的修养和习惯。能够与任何人合作是我们必备的处事哲学。这种修养与习惯多少都带有强制性,强制自己找时间学习,强制自己克服懒散的陋习,强制自己与他人协调工作,协调生活。天长日久也就应该养成勤于动脑、勤于动手的、勤于联想、勤于开拓创新的习惯,这种习惯的形成实际上会贯穿于自己的生活工作中,处处体现出一个人的做事
2013国培计.ppt
“2013国培计划”—中小学教师培训团队远程培训项目实施方案一、培训目标(二)具体目标二、培训原则三、培训对象四、培训内容与学习安排模块一、网络与信息技术(共15学时,选修8学时)模块二、专业理念与师德(共20学时,选修12学时)模块三、培训者与培训方法(共24学时,必修)模块四、校本研修指导(共26学时,必修)模块五、校本研修实践(共20学时,选修10学时)五、成绩考核与评优六、评优(仅供参考):谢谢大家!
国培学习教师个人发展计1.doc
国培学习教师个人发展计划灵武市东塔回民小学杨金红光阴似箭,岁月如梭,新一轮的国培学习有开始了。对于一个教师来说这是一次很好的学习机会。我想通过本次学习进一步提高自己的业务水品和理论知识。把学到的知识运用到自己的设计教学中;一、指导思想通过专家教授的讲解引领,不断更新自己的教育观念,促使自己向专业化方向发展。二、研修目标1、转变固有的教育观念,与新时期的教育观念保持一致。2、提高自己对课程标准及教研教改的理解能力和操作能力。3、能结合有关教育理论,针对教育教学不断反思和总结,提高自身的专业发展能力。三、研修
国培计评价 (2).doc
“国培计划(2014年)“—广西农村骨干教师网络研修与校本研修整合项目考核评价一、学员考核评价本次研修学员的考核分为任务学习与拓展学习两项。任务学习为必做项,占比60%,以考核任务成果和课程学习情况为主,全体参训学员每个阶段必须至少完成一个任务才能合格。为帮助参训教师借本次项目之机,逐步实现常态化网络研修与校本研修,本次考核在任务学习的基础上增加“拓展学习”这一考核项。拓展学习为选做项,占比40%,以考核教师借助社区开展互动交流与协作学习等行为产生的学习积分为主,每10个积分累计转换成绩1分,最高折合40