规范板书在农村小学教学中的作用.doc

规范板书在农村数学教学中的必要性贾岗小学江志随着新课改的进一步深入，一个不争的事实就是：数学课堂教学在发生着变化。外显的变化就是各种现代化教学媒体手段也不断走进了课堂，教学因此显得“活化”了。毫无质疑现代化教学手段的运用较以前“一支粉笔、一块黑板”的效果要新鲜得多，丰富的动画、惟妙惟肖的声音、科学规范的演示是运用传统教学手段无法实现的。也正是这些先进教学手段的运用，满足了学生多样化学习的需要，使得课堂更加生动、活泼起来，学生的学习兴趣也浓了。但是笔者个人浅见，结合我地农村数学教学实际，规范的板书还是必要的。一、当前农村数学教学硬件局限性毋容置疑，使用现代教学手段，是教育现代化的一个重要方面，它是有图文并茂、生动形象、加快课堂节奏、增大课堂容量，提高教学效率，激发学生学习兴趣等特点，为教学方法的改革开辟了广阔的天地。然而在我地农村学校硬件条件不够，不可能每一节课都用多媒体去上，并且相当部分教师是中老教师，虽然教育加大了投入和力度，进行了一些技术培训，但有相当一部分没能真正的掌握运用现代教育技术。对于这些教师学习运用现代教育技术是个渐进的过程，如果硬是过分强调即刻使用多媒体，犹如邯郸学步，效果可想而知。二、规范板书有利于小学生个人自身发展首先，小学是青少年学习的启蒙上升阶段，认字，识字特别是写字仍是小学生必需锻炼掌握的，并且对其以后的学习发展有着至关重要的作用。在这时不管什么科目的教师的规范板书都可以是小学生学习写字的好的榜样楷模，对于学生能够写出一手规范的汉字无疑有很大的帮助，同时如何做题，如何解答，步骤怎样写，这些问题，只有通过教师规范化板书的示范和讲授时对学生提出的要求，才能逐步得到解决。学生从课堂上看到的是教师的一丝不苟的板书，作业上老师要求的是规范而又认真的书写，耳濡目染，从小养成这种良好的习惯，不仅有利于在学习阶段记好笔记，做好作业，而且对以后长大工作和研究都会带来很大的好处。其次，规范板书对学生知识的掌握和能力的锻炼有很重要的作用。经过精心设计的板书，对学生理解、掌握知识，培养发展地理思维，复习、巩固、运用等，都有重要作用，并且能够准确地反映教师课堂教学的目的和要求，正确、完整地表达地理知识结构体系，突出教材重点、难点、疑点、关键；设计合理的板书，有助于开拓学生的思路，培养和发展学生的智力，并有利于他们理解、掌握地理知识，对提高地理教学效果具有重要意义，还有，在教学过程中，学生跟随教师抄写板书，天长日久，学生在不知不觉中提高了听讲、听写能力和综合归纳能力。有些学生举一反三，以板书为范例，自己学会编写知识概要、复习提纲、教材的知识体系等，形成了较强的自学概括能力。这种潜移默化作用，可使学生在学习方法上进行一次飞跃。三、教师自身教学素养的锻炼板书是课堂教学的书面语言，是对教学内容的加工和提炼，是一份浓缩的教案。笔者也听了一些教师的课，对于教学经验缺乏教师一个不容忽视的事实出现一些问题：例如，.无字，有些青年老师，他们认为板书没有用，课件完全可以替代板书，而且课件还有着传统板书不能实现的优势。因此把大量的时间花在课件制作上，渐渐地，也就习惯了没有板书的课堂教学。即便没有课件，他们很少在黑板上板书。无序，板书极为随意，杂乱无章，毫无序列。或挤在一起，或占满黑板；或横，或竖，或斜；板书字迹潦草，大小不一。犹如一盘散沙，板书的艺术美损失殆尽。无效，大多数教师往往只有在公开课上才精心设计板书，平常教学中要么随手板书，要么从教学资料参考书上一抄了事。没有针对自己的教学，没有关注学生，更没有课堂生成，这样的板书是无效的。这种现象尤其在年轻一代教师的课堂上尤为突出，仍需要对自己课堂教学的书面语言加以锤炼，规范板书，这样既可以锻炼出正确的治学态度，又可提高自身教学业务水平，从而更胜任自己的工作。四、师生情感的沟通的桥梁情感具有感染性，因此，富有感情的东西才具有潜移默化的精神力量。在教学中，教师要充分利用这一点，除了发掘课文中的情感因素外，教师自己利用自己好的板书的魅力从而使学生在情感上产生共鸣。板书整齐、规范、清晰，学生不仅易看易懂，而且会从内心滋生出一种由衷的敬意，会主动地与教师配合，产生良好的教学效果。同时无形中增进了师生情感。总之，“尺有所短，寸有所长”，作为传统课堂教学象征的板书有一些优点是目前现代教学媒体还无法完全替代的。苏联教育家乌申斯基有个形象的说法：“注意力是个大门，如果没有它，外部世界的所有东西都无法进入人的心灵。”可以说：板书就是一扇开启知识的大门。好的板书会让课堂绽放独特的光芒，利于数学生自身的发展，也会更好地实现教学目标，使学生对特定的、应该掌握的内容印象更鲜明、深刻，理解更清晰、全面，记忆更牢固、持久。理想的板书，融会教者的教路、引领学者的学路、展示教材编者的思路，搭建着达成新课程三维目标的立交桥。