粤教版选修5《喀布尔人》教案(粤教版高二选修教案设计).docx

粤教版选修5《喀布尔人》教案(粤教版高二选修教案设计)粤教版选修5《喀布尔人》教案(粤教版高二选修教案设计) 三维目标（1）.知识和能力能理解中心内容，领会中心意思，有一定的速度，养成良好的阅读习惯。理解并掌握细节描写在写作中的作用。（2）.过程和方法阅读、探究、合作（3）.情感态度和价值观感受超越阶级的父爱，体味父爱的深沉与伟大。教学课时：2个课时第一课时教学目标： 1.了解作者泰戈尔 2.把握文章的故事情节 3.分析主题新课导入：      有这么一句话，“天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。”同学们，你们听过吗？还有这么一首诗：“世界上最遥远的距离/不是生与死/而是我站在你面前/你却不知道我爱你……”“如果错过了太阳时你流了泪，那末你也要错过群星了。”“使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”“我不能选择那最好的，是那最好的选择我。”这些名句大家熟悉吗？ 相信同学们都听过，这些名句名诗的作者是？   不错，他就是泰戈尔。泰戈尔，印度诗圣。我们今天一起来学习他的一篇短篇小说《喀布尔人》。请同学们翻开课本。  （写题目）一、整体感知：1.在上课前，我们先来认识一下生难字词。齐读一遍。 敷衍（  ）   污秽（   ）   蜿蜒（   ）    疟疾菌（   ） 荒唐无稽（   ）     温煦（    ）   婚筵（   ）2.作家生平与作品至于泰戈尔的生平与作品，同学们翻开课文“知识链接”，在这里，老师补充一些：(1)泰戈尔 1861年5月6日出生于加尔各答，1941年8月7日逝世于加尔各答。是一位印度诗人、哲学家和民族主义者，1913年他获得诺贝尔文学奖，是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。  出生于孟加拉加尔各答一显贵家庭,家庭属于商人兼地主。他13岁即能创作长诗和颂歌体诗集，14岁发表爱国诗篇《献给印度教徒庙会》。1878年赴英国留学，1880年回国专门从事文学活动。泰戈尔是中国人民的真诚朋友，曾严厉谴责过日本帝国主义对中国的侵略。1924年到中国访问，对中国文化给予高度的评价。        以上就是泰戈尔的一些生平介绍。同学们，要记一下他的两部作品--《新月集》（1913）    《飞鸟集》（1916） 他共写了50多部诗集，被称为“诗圣”。印度和孟加拉国的国歌使用的就是泰戈尔的诗 。“泰戈尔是孟加拉文学以及印度文学现实主义短篇小说的开拓者。”他以自己丰富多采的作品开创了孟加拉文学的新时代，对印度其他民族的文学发展也起了极大的推动和促进作用。他不愧为印度文坛的泰斗，举世瞩目的伟大作家。 此外，中长篇小说：《四个人》（1916）；《沉船》（1906）、《戈拉》（1910）、《家庭与世界》（1916）、《两姐妹》（1932）短篇小说：《还债》（1891）、《弃绝》（1893）、《素芭》（1893）、《人是活着，还是死了？》（1892）、《摩诃摩耶》（1892）、《太阳与乌云》（1894）  同学们，泰戈尔真的是个多面手啊，是吗？而他的这些成就是不是让我们对他佩服得五体投地啦？（是的，是吧？）(2) 泰戈尔与中国 泰戈尔是中国人民的真诚朋友，曾严厉谴责过日本帝国主义对中国的侵略。1924年到中国访问，对中国文化给予高度的评价。 3.简洁介绍喀布尔 同学们听说过喀布尔吗？哪位同学们说说它的地理位置与环境？（同学们地理还真不错，老师也来说说）喀布尔是阿富汗共和国的首都和第一大城市，是全国的政治、经济、文化中心，也是个历史上的英雄城市。它位于阿富汗东部，兴都库什山南麓，北纬34度，东经69度。群山环抱呈U字形，海拔1950米。在古代，喀布尔是著名的东西方通商要道“丝绸之路”上的重要城镇。而喀布尔人在印度多为小贩。 二、 好，现在我们进入文本的解读。5分钟的时间，请同学们阅读全文，带着下面几个问题进行课文的解读。（故事情节