最优秀的人，往往是最努力的人.doc

最优秀的人，往往是最努力的人如果把人生比喻为旅行，那么讲台就是我的生命之舟，至今我已在这三尺见方的小舟上行驶了17年，从一个青涩的水手成长为有经验的舵手，回头看看驶过的航线，生命在祖国的站台上留下的朵朵浪花，感到既骄傲又自豪！如果问我有什么秘诀：那就是—一勤天下无难事。一、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。1998年9月，带着对新生活的好奇和激动，我踏上了三尺讲台，开始了教师的生命之旅。载着满腹热情，我积极的投入到了工作当中。那时，学校讲课正抓导入、板书设计、三字两话达标，我先由一节数学课《4的认识》一炮打响，受到了领导的器重；又由一节语文课设计的图画新颖在整个乡镇引起轩然大波，现在想想，那真的不算什么，因为我是幼师毕业，哄哄一年级的小孩子，还是绰绰有余的，那时，对于课程的内韵还备不出来，还停留在表面。毕业第二年，我由于工作业绩突出，跟随着校长去山东听了蒋兆臣编写的“韵语识字课”，从中我认识到，语文教学，尤其是低年级，一定要让孩子们尽早识字，提前阅读，这是提高学生能力的有效途径。依稀记得那次全乡检查作文，由于我的作文评语下得好，又为自己创造了一次学习的机会，我跟随着镇领导一起到西安听了杨初春老师的“快速作文课”，回来后我在全校三、四、五年级讲了示范课，这次听课让我懂得：作文教学也是有法可依的，并不是一个包子，无从下口。之后，我认真实践，还在全乡讲了作文示范课。但是，对于阅读课教学，我一直找不到突破口，课堂教学能力进一步得到提高是后来在初中的这些年。二、问渠哪得清如许，为有源头活水来2005年，毕业七年之后，由于种种原因我来到了初中，当时我简单的想：就当是来初中深造了。然而一切并没有我想像的那么乐观，工作环境、对象的改变，我遇到了以前从未面对过的问题，从未面对过的事，从未见到过的人，一切都要重头开始。当遇到困难时，我也曾钻进住室哭鼻子，那是我最灰暗的日子，尽管痛苦，日子还得过，于是我选择了坚强。在哈佛校训中，有一条很有代表性：“假如你想在毕业以后，在任何时间、任何地点都如鱼得水，并且得到大众的欣赏，那么你在哈佛求学期间，就不会拥有闲暇的时间去晒太阳！”的确，能够进入哈佛学院深造的人，肯定都拥有过人的天赋，可是哈佛的每一位学子仍然要拼命地学习，因为他们都明白：最优秀的人，往往是最努力的人。所以，我牢记“勤能补拙”这句话，一切从头开始。看着别人上课上的得心应手，从容不迫，那叫一个羡慕，什么时候自己也能这样该多好。既然羡慕就得拿出实际行动，于是我一门心思钻研起教材。初中的课赶得很紧，不是别人催，那是一种莫名的紧张，使你不由自主的就想赶课，想赶紧讲完了复习，因为是第一遍，本来正常备课就有点难度，要下功夫，不然站在讲台上感觉有点亵渎了这个职业。同行们都在一个劲的往前跑，所以我就抓住了所能抓住的所有时间去备课。别人饭后在闲谈的时候，我是不敢往那儿站的，大多坐在电脑前查找资料，后来有相当一段时间她们是不来我的屋的，来了我也没时间搭理人家，所以干脆不来了。夜里如果第二天上课的任务没完成，是万万不敢睡的，即使是星期天，自己也往往有作业……想想自己真的好伟大，终于把初中一轮的课程啃下来了！第一年初三，到中招考试下来，在初三11个班中，我处于第二和第三，是一年中两个班级最好的名次；第二年我是第一和第二；前年中招我校八个班，中招一中录取的将近50个学生中，我们班占了11个。这些对于自己来说应该是个莫大的安慰，我觉得自己的付出有了回报。我的课堂教学得到最大提高是在08年在进修学校的“骨干教师培训班”上，与许多同行老师的交流，以及一些专家领导的现场指导，他们的话使我坚定了信心、力量、勇气，我感到生命在蓬然波动。我抓住一切机会来学习、充实自己。记得第一次小组推选讲20分钟浓缩课时，我自告奋勇去，虽然以失败而告终，但我却从大家的评课中有了点滴进步；后来进修学校又安排讲杜郎口模式的课，我并没有被吓倒，重振旗鼓，轻装上阵，那节课得到了与会老师和领导的一致好评，并获得了优质课奖。从进修学校回来正好跟上申报三级课，我毫不犹豫的又报了名，从申报到认定又讲了两次课，每次我都精心备课，白天上课，晚上熬夜，讲课的每一句话，每一个环节我都背熟于心，三级课终于顺利通过，这又一次坚定了我追求的脚步……都德说：书籍是最好的朋友，当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求救，它永远不会背弃你。这十一年，为了站好每一班岗，我始终坚持阅读，《班主任兵法》使我认识到要读懂学生，科学的爱学生；《新时期师德精神的颂歌》让我明白了当今的为师之道，知晓了由合格到优秀，由优秀到卓越的教师成长途径；《为了自由呼吸的教育》为我的语文教学指明了方向，使我懂得了语文是读出来的，不是教出来的；《做一名优秀的教师》使我找到了解决问题的方法，那就是遇上事情多思考，方法总比问题多；《且行且珍惜》《哈佛凌晨四点半》等等不