历届湖南高考文言文试题(高三).docx

历届湖南高考文言文试题(高三)历届湖南高考文言文试题(高三)（共10篇），下面是小编整理过的历届湖南高考文言文试题(高三)，欢迎您阅读分享借鉴，希望对您有所帮助。篇1：历届湖南高考文言文试题(高三)高考文言文二、(12分，每小题3分)阅读下面的文言文，完成11一14题。记旧本韩王后欧阳修予少家汉东，汉东僻陋无学者．吾家又贫无藏书．州南有大姓李氏者，其干尧辅颇好学。予为儿童时，多游其家，见有弊筐贮故书在壁间．发而视之，得唐《昌黎先生文集》六卷，脱落颠倒无次序，因乞李氏以归。读之，见其言深厚而雄博，然予犹少，未能悉究其义．徒见其浩然无涯，若可爱。是时天下学者杨、刘之作，号为时文，能者取科第，擅名声，以夸荣当世，未尝有道韩文者．予亦方举进士．以礼部诗赋为事。年十有七试于州，为有司所黜．因取所藏韩氏之文复阅之，则喟然叹曰：学者当至于是而止尔！因怪时人之不道，而顾己齐未暇学，徒时时独念于予心，以谓方从进士干禄以养亲，苟得禄矣，当尽力于斯文，以偿其素志。后七年，举进士及第，官于洛阳。而尹师鲁之徒皆在，遂相与作为古文。因出所藏《昌黎集》而补缀之，求人家所有旧本而校定之．其后天下学者亦渐趋于古，而韩文遂行于世，至于今盖三十余年矣，学者非韩不学也，可谓盛矣。呜呼!道固有行于远而止于近，有忽于往而贵于今者，非帷世俗好恶之使然，亦其理有当然者。而孔、孟皇皇于一时，而师法于千万世。韩氏之文没而不见者二百年，而后大施于今，此又非特好恶之所上下，盖其久而愈明，不可磨灭。虽蔽于皙而终耀于无穷者，其遒当然也。予之始得于韩也，当其沉没弃虚之时，予固知其不足以追时好而取势利，于是就而学之。则予之所为者，岂所以急名誉而于势利之用哉?亦志乎久而巳矣。故予之仕，于进不为喜．退不为惧者，盖其志先定而所学者宜然也。集本出于蜀，文字剥画颇精于今世俗本，而脱缪尤多。凡三十年问，闻人有善本者，必求而改正之。其最后卷帙不足，今不复补者，重增其故也。予家藏书万卷，独《昌黎先生集》为旧物也。呜呼!韩氏之文、之道，万世所共尊，天下所共传而有也。予于此本．特以其旧物而尤惜之。11对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A予为儿童时．多游其家游：游玩；交往B然予犹少，未能悉究其义悉：全，都c因怪时人之不道，而顾己亦未暇学怪：责怪，责备D文字刻画颇精于今世俗本，而脱缪尤多缪：通“谬”，谬误【C】解析：C．“怪”应为“奇怪”之意。12．下列各句中加点的“之”与例句中的用法相同的一项是例句：故予之仕．于进不为喜、退不为惧者A．见有弊筐贮放书在壁间，发而视之B因取所藏韩氏之文复阅之c．而尹师鲁之徒皆在，遂相与作为古文D予之始得于韩也，当其沉没弃废之时【D】解析：例句“之”的用法应为用于主谓之间，取消句子的独立性，结构助词。A项“之”为代词，指“故书”。B项“之”为结构助词，意思为“的”。C项“之”为指示代词，意思为“这”。13．下列各句中，加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是A当尽力于斯文，以偿其素志B此又非特好恶之所上下c．盖其久而愈明．不可磨灭D岂所以急名誉而干势利之用哉【C】解析：A项“斯文”，文中指“这些文章”，指韩愈的文章；今义指“文化或文人”。B项“上下”在文中指“左右得了”之意；今义为方位名词或动词。D项“势利”文中指“权势和钱财”之意；今义指“形容看财产、地位分别对待人的表现”。C项“磨灭”古今义相同，都指(“痕迹、印象、功绩、事实、道理等)经过相当时期逐渐消失之意。14下列各句对文章的阐述，不正确的一项是A本文追述了作者得韩集、读韩文、作古文的亲身经历，反映了韩氏之文从”沉投弃废“到”大施于今“的情况，从而也反映出北宋中期”古文“创作逐渐兴盛的发展过程。B．本文开头部分记叙丁作者年少时偶然从朋友家得到《昌黎先生文集》的经历。文中提到的《昌黎先生文集》《昌黎集》《昌黎先生集》以及标题中的”旧本韩文“均指同一部书。c欧阳修认为，韩氏之文的湮没无闻与盛行于世都有其当然之理。韩文的兴废表明，真正的好文章固然可能”沉投弃废“于一时。但终究会为”万世所共尊，天下所共传“。D欧阳修曾利用其它版本对旧本韩文进行多次修订，补足了缺失的卷帙．使之最终成为善本。他认为韩文之大行于世，并非因为自己的倡导，而是因为韩文本身”深厚而雄博“【D】解析：D项中”补足了缺失的卷帙，使之最终成为善本“错误，可参看最后一段。四、(21分)15把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分）（1）因乞李氏以归。译文：于是向李氏讨取（这部书）回家。(2)学者当至于是而止尔!译文；学写文章的人应当达到这个地步才罢休啊！(3)特以其旧物而尤惜之。译文：只因为它是旧有的东西而特别珍惜它普通高等学校招生全国统一考试(湖南)译文我年青时家住汉东郡。汉东偏僻落后，没有学问渊博的人，我家又穷，没有藏书。州城南部有一姓李