《颜色排序》教案.docx

《颜色排序》教案《颜色排序》教案（通用11篇）在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的《颜色排序》教案，欢迎阅读与收藏。《颜色排序》教案篇1活动目标1、学习按颜色ABAB的顺序进行排序。2、乐意用语言表达自己的排序方法，并养成良好的操作习惯。3、体验数学排序活动的乐趣。活动准备苹果树二棵、红绿颜色的苹果图片、花片若干活动过程一、导入活动，激发幼儿兴趣。1、出示苹果树，复习红、绿颜色。师：瞧，果园里有许多的苹果，我们来看看树上的苹果是什么颜色的？小结：有的苹果是红色的，有的是绿色的。二、学习将苹果按颜色的顺序排序。1、探索按红到绿的顺序排序：红的—绿的。师：红色的苹果和绿色的苹果想学我们排队开火车，他们可以怎么排队呢？若是把红苹果当火车头，站在第一个，往后接的应该是什么颜色的苹果？2、幼儿和教师一起说排序的规则：红的—绿的—红的—绿的—红的—绿的，或者是绿的—红的—绿的—红的—绿的—红的。小结：这种按颜色有规律地排队叫排序。三、幼儿操作。1、介绍操作要求：红色，绿色的苹果想请小朋友们按颜色的顺序排一排，请小朋友在操作卡上试一试，排一排。2、请1——2名幼儿上来展示自己的排序方法。3、师幼共同小结：今天，小朋友们真了不起，学会了给苹果按照颜色进行排序。还会一边排一边说，红的—绿的或者是绿的—红的。四、游戏——苹果排队小朋友，我们一起出发摘一个苹果，然后贴在肚子上，然后按红的—绿的—红的—绿的—红的—绿的进行排队吧！活动反思对于刚入园还不到二个月的孩子来说，上这节课对老师和孩子都是一个挑战。在课前我也一直在斟酌，想用游戏贯穿于活动中，可一想，用游戏让孩子们来尝试按颜色来进行排序，要用到合作，又加大了小班年龄段孩子的'难度，所以我把幼儿游戏环节放在了延伸环节。这次活动，我用摘苹果的情景贯穿于整个活动，让幼儿看看，说说，摘摘，然后一起探索红绿色的苹果该怎么样排队，再来集体操作。并在操作中说一说自己的排序方法。孩子们在这节课中的兴趣点还是挺高的。在操作中我投放了两种材料，原本我是把花片投放给能力强的孩子的，可大部分孩子都能完成两种材料，达到了教学目标。但在操作讲评中，贴的操作单太多，造成孩子视觉上的疲劳，不能很快地找出排序不一样的操作单，只要贴一二张有代表性的就可以了。《颜色排序》教案篇2活动目标1、培养幼儿的观察、比较能力和思维的灵敏性。2、学习按物体的颜色排序。3、在游戏中让幼儿体验与同伴团结协作的乐趣。4、有兴趣参加数学活动。5、能与同伴合作，并尝试记录结果。重点难点重点：培养幼儿的观察能力。难点：四种颜色的排序。活动准备红、黄、蓝、绿的珠子若干，串绳若干，红、黄、蓝、绿的头饰若干，火车头粘贴一个，红、黄、蓝、绿车厢粘贴若干。活动过程一、开始部分：（1）大二班的小朋友最会串珠子了，今天杨老师就是宝石商人，我来收购小朋友做的手链，看看谁做的手链最漂亮。（2）幼儿自由串珠子。二、基本部分：1、操作活动：串手链。（1）引导幼儿观察所串珠子的颜色排列特点。（重点）（2）以宝石商订购的'形式让幼儿按红黄、红黄蓝、红黄蓝绿的排序串珠。活动中老师辅导并让幼儿互相帮助完成。2、游戏活动：小火车。玩法：小朋友戴上红、黄、蓝、绿的头饰，老师边念：“小火车真漂亮，红黄红黄一节节。”边把火车粘贴出来，然后老师做火车头小朋友根据自己的头饰按儿歌要求排列做车厢。老师根据幼儿能力及游戏的熟练程度来定火车的颜色排序。红黄蓝绿的排序是难点，让能力强的小朋友提醒能力弱的小朋友。三、结束部分：小结游戏情况，鼓励幼儿。四、延伸部分：小朋友我们今天做的手链颜色丰富、排列有规律，这样的手链很漂亮，我们把这样漂亮的手链画出来给爸爸、妈妈看，好吗？教学反思因为所选内容是幼儿平时接触、有兴趣的，所以幼儿接受快。在开始部分幼儿自由串珠子时，就有很多孩子会按颜色排序来串了，后经观察排序规律小朋友们都能按要求串珠子了。在活动中让幼儿互相帮助使每一位幼儿都能完成任务，并体验交流、游戏的乐趣。《颜色排序》教案篇3活动目标：1、能按颜色的特征，进行按ABAB、ABCABC的规律排序，感知物体排序的规律美。2、能用语言描述排序的规律。活动准备：排序ABAB板、排序ABCABC板，砖块、雪花片若干。活动过程：一、以情景导入，引导幼儿感知色彩的规律美并讲述色彩排列的规律。1、师：今天呀小兔要搬新家了，我们一起看看小兔家的这面墙饰怎么装饰的？2、师：小兔家的墙是按照红黄、红黄两种颜色交替的规律排序的。3、幼儿操作。（1）师：老师给小朋友准备了红色和黄色的雪花片，等一下请小朋友按照这面墙红黄、红黄两种颜色交替的规律在托盘里排序。现在请小朋友轻轻拿起椅子底下的托盘按规律排序。（2）幼儿操作，教师巡回指