岩石和矿物.doc

岩石和矿物一、单元概述地壳是由岩石构成的而岩石是由一种或多种矿物有规律组合而成的。岩石、矿物不仅是组成地球外壳的重要物质还是人类赖以生存的物质基础。人们种植农作物的土壤来自于岩石的风化许多生产生活的原料及能源都取自于岩石和矿物。随着科学技术的发展岩石和矿物将被更广泛地应用于我们的生产和生活中。不仅如此由于岩石的特性反映了它产生的环境和条件所以岩石还是研究地球运动变化历史的重要客观依据。岩石和矿物是科学(3~6年级)课程标准中的重要内容小学生有必要学习一些有关岩石和矿物的知识。四年级的学生对岩石不会太陌生山坡上、溪沟里、小路边、海边到处都有岩石。对于岩石他们也有许多问题如“美丽的雨花石是从哪里来的？”“卵石为什么会这么光滑？”等这正是引领学生研究岩石奥秘的兴趣之源。本单元以岩石为主要观察对象通过“各种各样的岩石”“认识几种常见的岩石”“岩石的组成”“观察、描述矿物”“岩石、矿物和我们”等一系列主题的探究活动引导学生们认识一些常见的岩石和矿物获得一些关于“岩石和矿物”的简单知识；学习用多种方法观察、描述岩石和矿物的特点获得观察、描述自然事物的新方法。在此过程中增进对地球宝贵资源一岩石和矿物的认识。本单元各课内容如下。“各种各样的岩石”是本单元的起始课启发学生对岩石已有的认识以及观察、分类方面的已有经验。让学生综合运用各种感官观察和描述各种岩石的特点通过自选标准给岩石分类认识岩石的基本属性以及岩石是多种多样的。“认识几种常见的岩石”一课是通过对页岩、砂岩、石灰岩、砾岩、大理岩、花岗岩结构和构造等特点的观察进一步指导学生学习观察岩石的方法。“岩石的组成”由“美丽的花岗岩”和“常见矿物”两个活动组成。通过观察花岗岩的组成使学生了解到“所有的岩石都是由一种或几种矿物组成的”。第4课和第5课是指导学生学习观察、描述矿物属性的基本方法。“观察、描述矿物(一)”重点学习观察矿物的颜色、条痕和软硬；“观察、描述矿物(二)”重点学习观察矿物的透明度、光泽和形状。“面对几种不知名矿物”是通过对几种不知名矿物进行观察并对照资料进行识别引导学生综合运用本单元学到的观察、描述岩石与矿物的基本方法和技能。“岩石、矿物和我们”一课一方面引导学生认识岩石、矿物的广泛用途另一方面让学生树立保护和合理开发利用自然资源的意识。本单元的探究活动是以观察、比较、描述为主。对岩石、矿物的观察鉴别活动日的在于引导学生经历这样的活动培养学生的探究意识和能力。二、单元教学目标科学概念●地壳是由岩石构成的岩石是一种或多种矿物组成的岩石、矿物是组成地球的要物质。●不同的岩石和矿物有不同的形态、性质和用途。●人们识别岩石和矿物是根据它们的特性。●人类生产、生活用品的许多原料取自岩石和矿物。过程与方法●利用多种感官观察、比较、描述和记录岩石及矿物。●根据岩石和矿物的特性对照有关资料对它们进行识别。●进行有关硬度、透明度、光泽的实验记录并讨论实验的结果。●阅读更多的有关岩石和矿物的资料。●将先前所学的概念和技能应用于新问题的解决。情感态度价值观●懂得岩石和矿物是人类生产、生活的重要资源应该保护和合理开发利用。●欣赏岩石的美、矿物晶体的美。●培养收集研究岩石和矿物的兴趣。●认识到认真细致的观察、比较、记录和描述是重要的。●认识到使用多种方法验证矿物特性的重要性。三、分课时教学建议第1课各种各样的岩石(一)背景和目标水、空气、岩石是地球上的重要物质。学生在三年级认识了水和空气的特性本课将带领学生进入岩石的世界。岩石和水、空气等物质不同有着自己的特点。岩石具有什么特点呢我们怎么观察和描述它们呢？本课从学生的经验入手让他们通过感官观察选择恰当的词语对岩石特点进行描述然后自己选定标准给岩石分类。通过观察活动初步了解组成地壳的岩石是多种多样的从而进入本单元的学习。本课教学内容分为两部分第一部分：观察、描述岩石；第二部分：给岩石分类。科学概念●岩石是各种各样的在颜色、花纹、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。●岩石可以按不同的特点分成不同的类别。●不同的分类标准其分类结果也可能不同。过程与方法●综合运用各种感官对岩石进行观察。●用恰当的词语描述岩石的特点。●以岩石的某种特点为分类标准给岩石分类。情感态度价值观●培养收集、研究岩石的兴趣。●感受岩石是各种各样的也是美丽的。(二)教学准备小组实验器材：在课前布置学生收集各种各样的岩石教师也应根据教学需要准备一些岩石弥补分组实验岩石种类和数量的不足。观察工具：放大镜、盛水的烧杯等。教师演示器材：岩石标本、相关课件和图片。(三)教科书说明第一部分：观察、描述岩石本课观察研究岩石的活动是从“观察、描述岩石”开始的。用于观察、