

教案-全国-2019_三年级数学上册 第2单元 万以内的加法和减法(一)估算教案2 新人教版.doc
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教案-全国-2019_三年级数学上册 第2单元 万以内的加法和减法(一)估算教案2 新人教版.doc
4万以内的加法和减法估算课时编号课题万以内的加法和减法估算课时教学目标1.能根据情境提出数学问题,并选择适当的算法。2.培养学生的估算意识,能结合具体情况进行估算,判断计算结果的对错,并对结果的合理性做出解释。3.结合具体情境,培养学生提出问题、解决问题的能力。重难点1.教学重点:能结合具体情况进行估算,并能对计算结果的合理估算。2.教学难点:能结合具体情况进行估算,并能对计算结果的合理估算。准备教学过程(一)基础训练【复习近似数】1.实验小学今年有学生1601人,约是()
教案-全国-2019_三年级数学上册 第2单元 万以内的加法和减法(一)估算教案1 新人教版.doc
2估算教学目标:1、体会估算在日常生活中的应用,增强估算的意识及能力,并能结合具体情境进行估算。2、在解决简单的实际问题的过程中,进一步体验数学与生活的密切联系,增强应用数学的意识。3、培养学生的学习主动性以及合作、交往的意识,产生对数学的积极情感,初步形成独立思考的习惯。教学重点:掌握加、减法估算的方法。教学难点:培养学生的估算意识和解决问题的能力。教学步骤:一、新课导入1、填空。(1)实验小学今年有学生1021人,约是()人。(2)小明家到学生有492米,约是()米。
教案-全国-2019_三年级数学上册 第2单元 万以内的加法和减法(一)教案 新人教版.doc
1二、万以内的加法和减法(一)第1课时两位数加两位数【教学内容】教材第9~10页例1【教材分析】两位数加两位数的口算就是两位数加一位数、整十数两种情况的组合,是在学生学习了两位数加一位数和两位数加整十数的基础上进行教学的,是对100以内数的加减法的巩固和提高。【学情分析】学生已学过了两位数加、减一位数和整十数的口算,对于相同数位的数相加时进位、退位等思想和技巧已经基本掌握。两年来学生养成了良好的学习习惯,大部分学生能够熟练地口算表内加减法,能提出并解决生活中一些简单的数学问题。
教案-全国-2019_三年级数学上册 第2单元 万以内的加法和减法(一)整理和复习教案2 新人教版.doc
2万以内的加法和减法(一)整理和复习课时编号课题整理和复习课时教学目标1、通过对本单元学习内容的整理和复习以及练习,使学生能较好地总结本单元所学的口算、笔算的方法和要注意的问题,提高计算的速度和准确度。2、结合实际问题,使学生明确估算策略可以不同,估算策略要根据实际问题进行调整,才能使估算结果与实际相等。重难点教学重点:通过对本单元学习内容的整理和复习以及练习,使学生能较好地总结本单元所学的口算、笔算的方法和要注意的问题,提高计算的速度和准确度。教学难点:结合实际问题,使学生明确
教案-全国-2019_三年级数学上册 第2单元 万以内的加法和减法(一)整理和复习教案1 新人教版.doc
3整理和复习教学目标:1、通过梳理知识点一级具体的题目练习,让学生进一步掌握本单元所学的口算、笔算的方法,能够正确、熟练地计算。2、通过创设具体情境,让学生进一步体会估算的方法和意义,能根据具体的情况选择合适的估算策略。3、培养学生总结、归纳及灵活运用知识的能力。教学重点:正确、熟练地计算两位数加、减两位数、几百几十加减几百几十。教学难点:能够进行合理的估算并能运用所学知识解决问题。教学步骤:一、复习导入1、两位数加、减两位数的口算方法。(1)提问:怎么口算两位数加两位数?