成语误用探因.doc

考察近十年来高考语文试题，每年都少不了对成语运用的考查。因此，我们有必要探究一下成语误用的原因，为答题提供一些思路。一、望文生义。有些成语可以直接从字面去理解；而绝大部分成语需要透过字面意义去深刻地理解，如果对成语意义不加认真推敲，仅从字面去简单、肤浅地理解，就会造成望文生义的毛病。如：1、告别时，他非要送我几件高档衣料不可，真是大方之家。2、这篇文章写得实在糟糕，真是不刊之论。“大方之家”是指懂得大道理的人，后泛指见识广博或学有专长的人。大方：大道理。而在例1中，由于望文生义，误将“大方”理解成不吝啬，从而导致了整个成语的误用。“不刊之论”是形容不能改动或不可磨灭的言论。刊：削除。古代把字写在竹简上，有错误就削去。不刊：比喻不能改动或不可磨灭。而例2中，由于望文生义，把“刊”理解成“刊登、刊载”，导致了成语运用的错误。二、断词取义。成语的意义具有完整性。如果只注意某些语素，而忽视其他语素，就会破坏整个成语的意义。如：3、他听着风顶树梢，听着小鸟欢噪，心悦诚服，不原离开这个地方了。4、我叔叔退休后，还呆在厂里帮助大家干一些重活，大家都称他年富力强。“心悦诚服”表示真心实意地服从或佩服。而在例3中，只断取了“悦”的意义，而忽视了“服”的意义，从而使得整个成语与语境中的“心情舒畅愉悦”之意相左。“年富力强”包含两方面的意义，一是年轻，二是力壮。例4只断取“力强”的意义，而忽视了“年富”的意义，因而该成语运用错误。三、轻重失度。有些成语词义有轻重之别，切不可大词小用，或小词大用。如：5、王老师勤勤恳恳，日理万机，在教坛上默默奉献了30年。6、工人俱乐部里，象棋、扑克、乒乓球、电视机、书报、画片，包罗万象。“日理万机”的意思是指一天内要处理上万件事务，一般指君主或国家领导人每天忙与处理繁多的政务。该词词义较重，在例5中用在普通老师身上，就犯了“大词小用”的毛病。“包罗万象”形容内容庞杂，无所不有。而例6谈不上“包罗万象”，也有“大词小用”的毛病。四、语义重复。成语的意义比较精练，使用得当，可以收到言简意赅的效果。但如果不注意成语意义和整个句子语义的比照，就可能造成成语意义和句子语义的重复。如：7、看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑地一声笑了起来。8、日本帝国主义的侵华战争使我国人民生灵涂炭。例7中“忍俊不禁”就是忍不住要发笑，后面自然不能再加上“扑地一声笑了起来”。例8中“生灵涂炭”形容在反动统治下，广大人民处于极端困苦的境地。生灵：指老百姓；涂炭：泥沼和炭火，比喻困苦。成语前怎么能再加上“人民”呢？这两个例子都犯有语义重复之病。五、自相矛盾。如果不注意成语的意义和整个句子语义的比照，也极有可能使成语的意义和句子的语义矛盾。如：9、几年前，我们在清华园里相识；今天，我们又在异地萍水相逢。10、最近到沿海地区，虽然只是浮光掠影地看看，但那里的变化，却给我留下极深刻的印象。例9中“萍水相逢”是比喻不相识的人偶然相遇，与过去“在清华园里相识”矛盾。例10中“浮光掠影”本指水面的反光，一闪而过的影子；后比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。它的运用与后文“留下极深刻的印象”矛盾。六、形近混淆。有些成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素，在使用上极可能混淆。如：11、这次夺冠可能性很大的省队深孚众望，兵败于家门，令人嗟叹不已。12、调解员不胜其烦地找李、王二户谈话，直到圆满解决纠纷为止。“深孚众望”的意思很能使群众信服，而例11却把它与读音相近、只有一字之差的成语“深负众望”混淆了，后者的意思是很不能使群众信服，两个成语的意思正好相反。“不胜其烦”表示烦琐得让人受不了，例12却把它与只有一字之别、其他语素完全相同的成语“不厌其烦”混为一谈了。七、不合对象。有些成语的使用有其特定的对象和范围，不能随意搬用。如：13、三年下来了，而问题依然故我。14、在新开张的商场里，琳琅满目的化妆品，美轮美奂的时装，五彩缤纷的饰物，真令人目不暇接。“依然故我”一般用于人，不用于事和物，例13将其用于“问题”显然用错了对象。“美轮美奂”常常在报刊上用错，主要原因是不清楚它的使用对象。该成语中的“轮”是指轮禾，高大的样子；“奂”是指众多的样子；整个成语是指房屋高大众多的样子。而例14却用来指“时装”，这就出现了笑话。八、褒贬颠倒。成语往往含有不同的感情色彩，一般说来，褒词不能贬用，贬词不能褒用，否则会影响感情的正确表达。如：15、他是这种新文学体裁的始作俑者，应当在当代文学中占有一定的地位。16、侵华日军在南京疯狂屠杀中国平民，这是有口皆碑的铁的事实，任何狡辩都改变不了。“始作俑者”比喻第一个做某件坏事的人或恶劣风气的创始人，贬义，例15把它用在开创新文学体裁的“他”身上，就犯了“贬词褒用”的错误。“有口皆碑”指所有的人都是活的纪