教学设计王丽红.doc

教学设计
课名Unit9Myfavoritesubjectisscience.（第1课时）省份山西省市晋城市区/县城区单位全称晋城市凤鸣中学校教师姓名王丽红学科英语学科（版本）人教版章节Unit9学时第1课时年级七年级学习者分析本单元的主题是谈论自己喜欢的科目，同时引导学生采用practicing,listeningforspecificinformation和roleplaying的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，进一步促进学生之间的相互了解。
教学目标知识与能力：
掌握有关科目的词汇，如Chinese,math,English,science,art,history,music等以及其它一些词汇。
使学生学会问答表示喜欢的的基本句型，如：
Whatisyourfavoritesubject?Myfavoritesubjectisart.
Whatisherfavoritesubject?Herfavoritesubjectisart.
过程与方法：
采用practicing,listeningforspecificinformation和roleplaying的学习策略，利用教学图片或制作多媒体课件展开课堂pairwork;groupwork的口语交际活动，互相问答最喜欢的科目。
情感态度价值观：
该部分学习内容贴近学生的实际生活，谈论的主题目的是增进友谊，进一步促进学生之间的相互了解，使学生在轻松、愉快的学习氛围中学会关心他人。
教学重点难点以及措施重点：
掌握重点词汇和句型：
Whatisyourfavoritesubject?Myfavoritesubjectisart.
Whatisherfavoritesubject?Herfavoritesubjectisart.
难点：
用“favorite”和“like---best”进行句型转换。教学准备本课教学设计紧紧围绕生活实际设置情境,选取案例,教师以指导者的角色贯穿于课堂教学的始终,引导HYPERLINK"http://www.3edu.net/"学生阅读、讨论交流、归纳、HYPERLINK"http://j.3edu.net/"总结。从教法看,本节课着重从以下几方面贯穿新课程标准的理念:针对学生的模糊认识,我本着解放学生的手,解放学生的嘴,让HYPERLINK"http://www.3edu.net/"学生阅读、讨论、大胆表达自己的思想。
多媒体教学环境幻灯片，微课教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析导入（师生互动）出现课题
Unit9
Myfavoritesubjectisscience.1．观看视频HarryPotter引出本节课的话题Unit9
Myfavoritesubjectisscience.
2.幻灯片出示主要句型，让学生练习对话并模仿对话，询问班级的其他同学。
以师生对话形式，构造真实的语言环境，直接进入课题

利用幻灯片展示插图，提高了课堂效率。听力训练1．播放1b部分的录音让学生听，在1a中圈出所听到的学科。
2.完成2a,2b的听力任务，引导学生重复他们所听到的，模仿对话询问自己喜欢的科目，并完成2c的任务。
1．在熟悉了1a各种科目的表达方法后，完成1b部分的教学任务。

2.听并模仿对话，询问班级的其他同学，完成2c部分的教学任务。引导学生通过听对话并熟悉句型Whatisyourfavoritesubject?Myfavoritesubjectisart.
Whatisherfavoritesubject?Herfavoritesubjectisart.
了解语法点

录音机

构造真实的语言环境，引发学生学习激情。巩固训练把本节录音带放、听、默跟读、大声朗读，让学生找语感，并深化所学内容。播放微课，学习特殊疑问词的用法。
学生找语感，并深化所学内容，
巩固所学内容

微课小组合作小组合作学习，共同完成疑点探究部分和训练卡部分。
小组合作学习，共同进步，为用而学，在用中学，学了能用
充分利用学生已有的知识和经验，创设生活化的真实情境，通过小组合作的问答方式引导学生在运用中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言。利用教学用具学习新的语言知识后创造性地运用语言。

幻灯片展示归纳总结让学生通过小组内或者全班展示的方式，展示自己本节课所学到的知识。通过小组猜测、讨论、对话、游戏等多种形式来学习。让学生在活动中、游戏中、合作与交流中快乐地学习，培养各种习惯。积极主动的投入到语言的实践中去，用英语去思考问题，在实践中提高语言的综合使用能力，加深对基础知识的掌握和记忆。
幻灯片