当前学校管理与发展中存在的问题及案例思考名师优质课获奖市赛课一等奖课件.ppt

李鸿按照《陕西省学校发展水平督导评定316工程实施方案》和《西安市实施“陕西省学校发展水平督导评定316工程”意见》，年10月13日—12月31日，历时两个半月，西安市政府教育督导室组成市本级“316工程”普通高中督导评定组，对全市13区县23所标准化高中学校发展水平从办学方向、办学经费、办学条件、教师队伍、学校管理与教育教学、教育教学质量等6个方面进行了督导评定。此次对普通高中学校发展水平实施督导评定,既客观评价学校已经取得成绩和进步，又关注学校发展前景，还依据指标体系要求，指出了学校当前在办学过程中问题，提出了改进意见和提议，帮助学校理清了发展思绪，明确了发展目标，促进学校更加好地发展。以下经过西安市一些区县教育发展及一些学校办学过程中案例，进行一点思索，仅供各位同行参考。1.关于学校发展定位和办学特色2.关于办学理念和办学思绪3.关于教师队伍建设4.关于学校规范化管理5.关于有效实施新课程改革6.关于学校德育工作7.关于新任领导班子开创新局面8.关于老校走新路9.关于学校“二次创业”、“二次发展”10.关于农村学校发展11.关于督促政府或办学单位对学校深入支持（督政问题）1.关于学校发展定位和办学特色举例：市三十中学：依据学校办学条件（22亩、22个教学班），提议办“精品化、高端、有特色”高中学校，在精品化、高端、有特色上进行深入思索。一是“精品化”。在学校现有基础上，建筑设施精美、精巧、精彩，办学规模精小，教学和管理人员精干，教育教学管理精细，办学效果精湛。尽管地处闹市，但要处理好“闹”与“静”关系，追求闹而不闹、闹而幽静，办“闹市区中静书斋”。二是“高端”，主要是学校文化品位。学校提出了“文化立校”口号，但要有详细表达形式，包含管理文化、教师文化、学生文化及课程文化。要利用周围优越人文环境（政府机构林立、历史文物古迹近在咫尺），提升学校文化品位，塑造视野开阔、兴趣广泛、关注社会高素养、高端当代中学生。三是“有特色”。学校当前教育教学及培养目标只围绕高考，应从“以人为本、以学生为本”标准出发，考虑到每位学生发展。学校资料显示，二本以上升学率三年基本上保持在占30%左右，应认真考虑另外70%学生发展和出路。显然，只围绕高考不能促进学校更加好发展，应走多元化发展、多样化办学路子，依据学校生源现实状况，在“特色”上做文章。要深入挖掘学校多样化教育特色。经过艺术专长进入高校学生成为主体，要将艺术教育做强、做优，培养更多像张艺谋、赵季平这么艺术家，培养出更多“偏才”、“怪才”、“鬼才”。学校要充分展现学校培养优异名人（影视、音乐等文化名人）、艺术教育特色，真正办一流特色学校，成为市直教育“窗口”。西航一中：依据学校当前占地面积和当前办学条件，不具备继续扩大办学规模条件，提议学校在今后一段时间内，立足现实，走办“精品学校”和内涵式发展道路。要总结多年来学校发展历程，提议将学校办学目标定位为“立足未央，建北城一流名校”。一是要在学校文化建设上下功夫（包含管理理念、课程文化、教师文化、环境文化等）；二是实现精巧化、精美化、精细化管理，将长期化管理、常规化管理落到实处。市七十中学：深入确定学校发展定位和发展目标，在学校特色上做文章，统筹兼顾、协调发展，走综合性、高素质、有特色发展道路。基于七十中以前办学体制改革经验，学校能够在办学模式和学校发展模式上进行一些有益探索。当前，学校应处理好制约学校发展几个关系：①初中和高中发展规模与效率关系；②常规办学与特色发展关系；③全方面提升升学率与学生全方面发展关系；④学校发展力与竞争力关系等。市八十九中：学校在三年规划中明确提出了创建“高质量、创特色、争一流”陕西省示范高中目标，要实现学校发展再次飞跃，到年百年校庆，使学校成为陕西一流、国内著名，享受更高著名度、公信度和美誉度、国际化、集团化、当代化示范高中。提议：立足现实状况，从学校实际出发，降低目标要求，近期先将创建省级示范高中作为现任领导班子和学校发展第一要务来抓。学校“再次飞跃”应该从争创示范高中起步比较符合实际。所以，要有创建示范高中实施方案和实施细则，以创建工作带动学校整体工作上台阶、上水平，统一认识，达成共识，凝聚人心。2.关于办学理念和办学思绪举例：市三十八中学：一些理念性、观念性提法、表述及内涵应深入准确、明确，愈加符合实际，在实施落实上下功夫。比如，学校提出经过三至五年努力成为“高质量、高标准、高效率”和“学校有特色、教学有特点、学生有专长”西安市一流学校定位目标缺乏详细实施方法；“以人为本，为学生终生发展奠定良好基础”办学理念、“以人为本，张扬个性”办学特色和“全方面发展＋专长”育人目标，应深入详细，有明确内涵界定和落实方案；将“不敷衍、不作弊”作为校训，外延狭窄。学校提出课堂教学“五个凡是、三个关注”，理念超前，但缺乏有效实施