语文S版五年级语文下册教案少年闰土.doc

语文S版五年级语文下册教案少年闰土第一课时教学目标：1、预习课文学会本课13个生字认识3个生字。能够正确读写碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下等词语。2、通读课文从总体上掌握课文的主要内容及文章的思路。3、学习描写闰土外貌的部分指导课后思考middot;练习4。教学过程：一、谈话导入1、谈话有这样一位少年他和我们的年纪相仿不仅健康、天真、活泼而且勇敢、聪明、有本领、见识广。大家想不想认识他了解他呢2、板书课题齐读课题。闰土是谁他和我是什么关系3、快速默读课文找出依据。（我是少爷闰土是给我家做工的忙月的儿子。他们是主人和仆人的关系。）二、预习课文1、小组学习读准生字的字音说说书写时应该特别注意的地方；理解词语；不懂的地方做上记号。2、默读课文想想我和闰土是怎样认识的他们之间发生了哪些事情把你认为含义深刻的句子画下来。三、检查预习情况1、开火车式朗读课文读后评议纠正字音。2、利用课件检查学习情况（1）生字中的特殊部首：拜（手）；允（厶或儿）；畜（亠）（2）正音（3）与生字有关的多音字、同音字、形近字组词巩固生字的音形义。3、质疑（可简单写副板书便于在下面的学习中反馈）四、学习描写闰土外貌的内容1、过渡语：一般情况下我们认识、了解一个人的时候首先认识和了解这个人的什么呢（要想认识一个人先要看他的外貌。）2、闰土长什么样呢速读课文画出有关句子。3、读他正在厨房里用圈子将他套住了一句板书：紫色的圆脸头戴小毡帽颈套银项圈4、谁来说说闰土的外貌有什么特点（1）学生不知从哪说起时可引导学生做一个小练习：拿铅笔将圆脸的圆、小毡帽的小和颈上套一个明晃晃的银项圈一句话轻轻划掉然后看看他是谁与他相对照少年闰土有什么样的特点。对比之后我们知道闰土是一个年少而又天真活泼的孩子。（2）再仔细读读描写闰土外貌的句子看闰土还有什么特点。如果学生没有新发现再做一个练习：用铅笔将紫色的划掉然后换上苍白的或蜡黄的一类词语读后说说有什么体会。体会出闰土健康的特点因为他的脸是紫色的为什么是紫色的（在海边瓜地看瓜在海边捡贝壳、看跳鱼儿经风吹日晒变成紫色；闰土是一个忙月的儿子是穷苦人家的孩子生活在农村。）5、请一位同学总结闰土具有哪些特点板书：年少健康天真活泼五、指导课后思考middot;练习41、课件出示要求及插图。2、课件出示摘录的内容。3、什么是人物的外貌让学生结合闰土外貌的学习说一说描写人物外貌要注意什么。4、课件出示范例让学生自己读、说、评、议。5、小组同学互相启发练习说一说自己要描写的人物外貌。六、理清四件事的顺序1、提问：闰土和我在一起给我讲了哪些事2、四人小组学习用简洁的语言概括3、学生按先后顺序说一说4、师生评论调整板书：雪天捕鸟夏日拾贝月夜刺猹潮汛看鱼七、布置作业1、抄写生字词语。2、朗读课文。3、用一段话描写一个人的外貌。附：板书设计第二课时教学目标：1、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。2、理解含义深刻的句子体会课文的思想感情。3、背诵第一自然段。教学过程：一、教师简短谈话后导入新课。二、教师引导学习看瓜刺猹1、课文中哪几件事重点描写了闰土的动作（捕鸟捡贝壳看瓜刺猹。看跳鱼儿没有写出闰土的动作所以这件事不算。）2、在这几件事里哪件事给你印象最深为什么3、学生畅谈【（1）看瓜刺猹。因为这件事是文章中主要描写的一件事课文中先后出现了两次写得最详细。（2）学生以前根本没听说过这样的事听后感到很新鲜所以印象最深。（3）作者写得生动特别是你听月亮地下啦啦地响了猹在咬瓜了给人一种毛骨悚然的感觉突出了闰土勇敢、聪明、能干的特点所以印象最深。（4）一读到这儿眼前就浮现出一幅少年闰土在月亮地里勇敢刺猹的画面所以印象深。（5）这一段不仅给我们的印象深而且留给作者的印象也很深。课文一开始写作者回忆中的少年闰土的形象也是看瓜刺猹的画面。这一段最能突出少年闰土动作上的特点。】适时板书：聪明、能干勇敢4、教师小结：好极了这一段话最能突出少年闰土聪明、能干、勇敢的特点给我们留下了深刻的印象。现在谁的脑子里已经浮现了这样一幅神奇的画面5、引导同学们想象第一自然段描述的画面同学们你们想一想：看瓜刺猹这件事发生在什么时间（晚上）；当时是什么样的天空（深蓝的天空）；什么样的圆月（金黄的圆月）；什么样的西瓜地（碧绿的西瓜地）；什么样的银项圈（明晃晃的银项圈）。作者就是抓住了这几种不同色彩的景物特征把我们带入了一个神奇般的美妙世界给读者留下了深刻的印象。6、自由轻声读第一自然段、指名读、轻声齐读让大