71-72追寻守恒量__功.ppt

创设情境2功追寻守恒量1伽利略的理想实验说明什么？结论货物在起重机的吊臂作用下重力势能增加旧知回顾初中所学的做功，两个必要因素是什么？1.功的概念：一个物体受到力的作用，如果在力的方向上发生一段位移，这个力就对物体做了功。1.如果力的方向与物体的运动方向一致，应如何计算这个力的功？理解:辨认力的方向与位移方向的夹角三、正功和负功力对物体做正功说明该力给物体提供了能量，是动力做功力对物体做负功说明该力减少了物体的能量，是阻力做功，例1.在光滑水平面上，物体受两个沿水平方向、互相垂直的大小分别为3N和4N的恒力，从静止开始运动10m，求每个力做的功和合力做的功。四、计算几个力所做总功的方法例、两质量相等的物体A、B分别放在粗糙水平面上和光滑的水平面上，在同样的拉力F作用下，产生相同的位移l，则拉力：A、对A做的功多B、对B做功多C、一样多D、以上都有可能功的计算在中学物理中占有十分重要的地位，中学阶段所学功的计算公式W＝Flcosα，只能用于恒力做功情况，对于变力做功的计算则没有一个固定公式可用，但变力做功问题也是经常考查的一类题目。现结合例题分析变力做功的常用求解方法，以提高同学们灵活应用知识的能力，增强大家对常用物理思想方法的理解和把握。1.等值法（又称“转化研究对象法”）若某一变力做的功和某一恒力做的功相等，则可以通过计算该恒力做的功，求出该变力做的功．恒力做功又可以用W＝Fscosα计算．此法常常应用于“轻绳通过定滑轮拉物体”的问题中。典例1如图，定滑轮至滑块的高度为h，已知细绳的拉力为F(恒定)，滑块沿水平面由A点前进s至B点，滑块在初、末位置时细绳与水平方向夹角分别为α和β.求滑块由A点运动到B点过程中，绳的拉力对滑块所做的功(不考虑绳、滑轮的摩擦和滑轮的质量)．2.微元求和法将物体的轨迹分割成许多小段，因小段很小，每一小段上作用在物体上的力可以视为恒力，这样就将变力做功转化为在无数多个无穷小的位移上的恒力所做元功的代数和。此法在中学阶段常用于求解力的大小不变、方向总与运动方向相同或相反的变力做功问题。典例2.如图，某个力F=10N作用于半径R=1m的转盘的边缘上，力F的大小保持不变，但方向始终与作用点的切线方向保持一致。则转动一周这个力F做功多少？3.平均力法如果力的方向不变，力的大小随位移按线性规律（正比或一次函数关系）变化时，可用力的算术平均值(恒力)代替变力，利用功的定义式W＝Fscosθ来求该变力的功．六、滑动摩擦力与静摩擦力做功的特点小结