《位置EEPO有效教学教案.doc

EEPO学习方式训练教案执教者：韦小说学科：数学班级：五（1）班时间：2014年10月10日第2节课题复习《位置》目标知识目标1.让学生掌握EEPO有效教育的约定与规则。2.让学生掌握《位置》这一单元的知识主体课型学习方式训练课其他目标初步培养学生小组合作学习的方法设计意图整理课前准备由知识点引出学生利用EEPO掌握各种约定与规则活动1约定与规则给学生更多自己主动学习的机会活动2学习方式训练学生小组合作学习的好处小组合作学习.由学生来小结这节课展示和小结学到了什么知识教学环节整理学生课桌摆放2准备好课本，草稿纸，笔。（学生完成后做约定的手势）1、我想用数对来表示一个人的位置有什么规定吗?(想+说）谁来说一说。注意：说的时候要面向全体同学。听的同学应面向发言人，注意发言人的神态、表情；认真倾听，记住发言人表述的主要意思。对回答得好的同学我们要用掌声鼓励大家明白吗？2、考一考:谁能用数对来请第一列的同学起立?(师检查指导同学们对约定的使用情况)谁来说说我现在所处的位置能用数对表示吗？谁又能老帮我找到一个位置呢？完成课本练习五4、5、6生活中的数对通过刚才的复习，同学们一定对《位置》这一单元的知识有自己的体会了吧，那么就请大家以小组为单位组内成员讨论、交流把你们组的收获写到小卡上，可以用树状图、鱼刺图、气泡图完成看哪个组写得多。时间：8分钟（小组合作的要求）都明白了吗？7.各组组长最后上来展示刚才完成的成果，老师做适当的点评和补充。教学流程记录