物质的分离提纯.ppt
仙人****88
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物质的分离与提纯教学目标:1.初步学会粗盐提纯的实验技能2.能够独立或与同学合作完成实验,并能完成实验报告,主动进行交流3.通过实验培养学生学习的兴趣和严谨的实验态度教学重点、难点重点:粗盐提纯的操作步骤和注意事项、难点:SO42-的检验教学环节教师活动学生活动新课导入你能举出几种生活中混合物分离和提纯的例子吗?它们是怎么分开的?学生思考、回答,相互补充。新知学习思考交流在初中,我们已经学习了粗盐的提纯,请同学们结合初中所学知识,想一想:1.粗盐的提纯实验所用的仪器有哪些?2.在粗盐的提纯实验中,应注意哪
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·广东专用常考查的物质(括号内为杂质)1、Cu(Fe)2、NaOH(Na2CO3)、CO(CO2)4、CO2(CO)5、Cu(CuO)6、NaCl(MnO2)7、MnO2(NaCl)8、CO(HCl)9、H2(HCl)10、O2(H2O)11、HCl(H2SO4)12、Fe(NO3)2(AgNO3)13、NaCl(KNO3)物质分离和提纯的物理方法物质的分离:是把混合物的各种成分分开,分别得到纯净的物质;物质的提纯:是把物质中所含的杂质除去,以得到纯净的物质。例如:NaCl中混有少量的MnO2时,提纯步骤
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物质的分离提纯物理分离提纯法方法适用范围主要仪器举例注意事项过滤固体与液体分离漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台(带铁圈)、滤纸粗盐提纯时,把粗盐溶于水,经过过滤,把不溶于水的固体杂质除去①要“一贴二低三靠”②必要时要洗涤沉淀物(在过滤器中进行)③定量实验的过滤要“无损”结晶重结晶混合物中各组分在溶剂中的溶解度随温度变化不同烧杯及过滤仪器硝酸钾溶解度随温度变化大,氯化钠溶解度随温度变化小,可用该法从氯化钠和硝酸钾的混合物中提纯硝酸钾①一般先配较高温度的饱和溶液,然后降温结晶②结晶后过滤,分离出晶体升华混合物中某一
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研究物质的实验方法过滤(1)提纯混有少量KNO3的NaCl时,可采用溶解,蒸发结晶,趁热过滤。(2)提纯混有少量KCl的KNO3时,可采用溶解,蒸发浓缩,冷却结晶,过滤。【题组·冲关】【题后归纳】萃取1.萃取与分液的分析(1)分液漏斗使用前要查漏。(2)萃取剂的选择原则①萃取剂和原溶剂互不相溶、不反应;②萃取剂和溶质不发生反应;③溶质在萃取剂中的溶解度远大于在原溶剂中的溶解度。(3)分液时,下层液体从下口流出,上层液体从上口倒出。蒸馏操作的注意事项(1)多种液体时需使用蒸馏烧瓶和温度计,且温度计水银球在蒸
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《物质的分离与提纯》教学设计一、教学设计思路化学实验是化学科学的基础之一,与其它自然学科相比,化学与实验的联系应更为紧密,化学原理、定律以及规律的发现都与化学实验密不可分,可以说离开化学就没有这些发现。本单元教学设计重在要让学们在实验中亲身体验化学实验室研究物质的重要方法,从中掌握相关的化学实验操作技能和化学实验方法,并在全课教学中进行启发式教学,通过情境设计、引导学生回忆已有知识对问题进行分析,得出物质分离的几种常用方法,并通过自己设计实验方案达到对知识运用、迁移的能力,这样既能提高学生学习积极性,也能