受益“国培”收获颇丰.doc

受益“国培”收获颇丰金家九年制学校：费维龙我是一名五十岁的老教师，参加工作三十余载，曾接受过许多培训，有省、市、县的各级各类的培训，也参加了校领导的干训。每项培训相应的从不同角度、不同层面有所受益有所提升。致使我这样的一位老教师，还仍然在教育教学的第一线上，走进课堂和学生交流、学习，没有落伍。能跟上教育改革的步调，教学理念有了明显的转变，由应试教育转变到素质教育。尤其今年又参加“2015国培”，此次培训不同以往，培训团队领导业务精湛，讲师理论充实，活动内容实效、场面热烈、范围广泛、效果显著。我就本次国培谈谈个人的几点感悟。首先，2015年8月下旬，秋凉初至，神清气爽。永吉县历史教师共聚一堂，共同加入到永吉县县级培训团队“五段式”送课下乡培训中来。启动仪式的“破冰之旅”，让人感到局领导、进修学校长等各级领导的重视，“破冰”活动，打破了各校教师之间的那层薄冰。以学科为单位的活动，我们历史学科组在王丽华班主任精心设计、充分准备下，活动趣味性强、场面热烈，老师们由相识到相知再到合作交流，分四个小组，各组有各组的名称和组歌，各组都热情洋溢、斗志激昂。主要针对新课标如何进行教学设计、说课、评课等进行培训、研讨。然后将我们所学的理论付诸于实践中去。短短的两天培训，非常短暂，但我们收获颇丰。不仅收获了知识而且收获了友谊。相信通过国培，我们会以饱满的热情，丰厚的知识底蕴，投入到今后的教学工作之中，都能收到理想的效果的！十月份我们又在朝一中、35中进行了韩琼老师等特教师的诊断课和吴渺老师的示范课，听课结束后，我们对他们的教学设计、说课，进行评课、研讨，非常细致，逐句逐字的研究每一个环节该如何设计，本节课是否达到了。通过本次的培训研究，我们每位教师都清楚了如何进行教学设计、说课及评课，如教学设计必须要以学生为主体，要有教材分析、新课标的要求、学情分析、教学目标的确立及如何去陈述、及重难点的确定、课前准备、教学流程、板书设计等等，这样的教学设计才能真正在教学课堂上发挥作用，是提高课堂教学效率的必要手段。十一月初培训团队有组织了“研课磨课”活动，首战就开到金家，由于金家地处偏僻，道路坑洼不平，落雪后行车就更艰难了。既然这样安排还是赶上今冬的第一场雪，但是并没有阻止我们团队进程，班主任王老师、教研员徐老师虽是两位女老师，但凭借她们克服困难的勇气和对国培赤诚，战胜了恶劣气候和路滑的困难，连续两天到我校“研课磨课”，我深受感动。这次活动主要是研究课堂的实践活动，按教学进度，我讲的是九年级下册第一课“俄国十月社会主义革命”，这一课知识量大，俄国十月革命胜利后建立世界第一个社会主义国家，是世界社会主义国家的典范，我们中国就是社会主义国家，两国革命的特点又有明显的不同；需要提供一些理论和史实素材，进行横向、纵向比较，本节课落实起来难度较大。我首先说课、并把我的教学设计呈现给团队成员，按照我的设计上第一节课，通过课堂实践来检验我的设计，课后我们进行研课，每个环节每个知识点都进行一一考究，存在的问题：时间掌控不准确，重点落实、难点突破还存在一些问题。研讨后，确立了新的教学设计，采用新的策略进入第二天的录课、磨课。效果截然不同。通过研课磨课，肯定并赞扬了我们的小组自主学习、合作探究的做法，落得实不走过程。在团队成员的指导下，反思了自己以往在工作中的不足。真正研出真谛，磨出效果。对改进自己的课堂有了明确的思路，我会让我的课堂焕发出青春活力，不在停留在以落实知识点为主的应试课堂了，抓住时机转变理念让我的历史课堂活起来，让我的课堂更高效。此次培训收获颇丰、受益非浅。我今后要一如既往地积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。