路旁的橡树Word文档.doc

8、《路旁的橡树》教学设计
西夏五小郭玉芳
学习目标：
正确、流利、有感情地朗读课文。
了解课文内容，体会筑路者高尚的心
初步培养质疑探究的阅读能力。
学习重点：
体会人们为保护橡树而体现出的一颗高尚的心，联系生活实际为保护环境作出自己的努力。
课前准备：
搜集生活中人与自然和谐相处的镜头，制作课件。
课时安排：1课时
教学过程
一、导入新课
1、小村庄的人们为了眼前的利益，几乎砍光了整座山的树木，而现在路旁长着一棵橡树，人们又会怎样对待它呢？
2、板书课题：8、路旁的橡树齐读课题。
二、初读课文１、学生自读课文，把课文读正确，然后找一找课文中是用哪些词来形容公路和橡树的？
2、交流讨论
板书：（指名读、齐读）
公路：宽阔平坦漂亮马蹄形
橡树：粗壮结实挺拔
3、默读课文，边读边思考：公路与橡树之间发生了一件什么事？
交流汇报：在修筑一条公路时，延伸过去的地方，遇到一棵高大的橡树，为了保护这棵树，工程师和工人们经过精心设计，拐了一个马蹄形的弯儿，完成了筑路计划。
５、这条笔直的公路，为了一棵树而拐了一个弯儿，你对此有什么看法？
６、学生各自交流自己的看法。７、那么过往这里的人又有什么看法呢？读课文，找出相关的句子。
⑴指名读句子。课件出示最后一段话：坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”
（2）为什么说他们有一颗高尚的心呢？让我们来仔细地研读课文。
三、研读课文
1、确定研读目标
它像箭一样笔直，但只在一个地方弯曲成马蹄形。
2、交流研读体会。
3、片段品读4、创设情境，换位体验。
5、有感情地朗读课文第4——7自然段。
6、小结：对一棵树，如此珍爱，这不是平常的行为，这是对环境的保护，对生命的尊重。
四、情景渲染，升华主题
1、多媒体播放人与自然和谐相处、保护环境的图片
2、说话训练
（1）、一条宽阔的沥青公路从（），它像箭一样（），但只在一个地方（），因为这里挺立着（）。
（2）、（）过往这里（）地赞叹道：“（
）。”
3、齐读课文最后一自然段。
五、板书设计
公路：宽阔平坦漂亮马蹄形
橡树：粗壮结实挺拔高尚