四英上第四单元B2导学案.doc

庙沟门第二小学新授课导案教学内容Unit4B.Let’stalk备课时间授课时间总节数教学目标知识与技能能够听懂会说Whereare...?Arethey...？Yes,theyare./No,theyaren’t.并能够在实际情景中灵活运用培养学生运用语言的能力。情感态度价值观让学生在活跃的课堂气氛中充分感受学习的乐趣。教学重点能熟练掌握句型Whereare...?Arethey...？Yes,theyare./No,theyaren’t.教学难点让学生掌握一般疑问句Arethey...？教学流程热身知识及解读师生探究过程设计图片复习重点单词：bed,sofa,phone,fridge,table及方位介词in,on,under...教师出示bed,sofa,phone,fridge,table的图片，让学生读，看书读的又快有准，并给予奖励。教师出示多媒体图片，用句型Whereare...?提问，引导学生用Theyareon/in/under...回答。自主学习质疑交流Let’stalk部分的对话内容，主要是对Wherearethekeys?Aretheyonthetable?No,theyaren’t.句型的理解。1.引导学生先自主读对话，画出不懂的单词和句子并与同桌交流,交流中不懂的老师解答。重点问题展示解决理解重点句型Wherearethekeys?并掌握are引导的一般疑问句的肯定回答和否定回答,Aretheyonthetable?Yes,theyare./No,theyaren’t.讲解theyare的缩写they’re和theyarenot的缩写theyaren’t.引导学生汇报交流情况，其他学生进行评价，教师纠正问题并讲解重点句型。师生对话，教师拿起三支钢笔问Wherearethepens?AretheyinMyhand?并引导学生做肯定回答Yes,theyare.和否定回答No,theyaren’t.引导学生进行对话表演，开始带书表演，接着自由上台表演对话，操练句型Whereare...?Aretheyonthetable?Yes,theyare./No,theyaren’t.拓展训练提升能力Ask,answerandwrite运用所学物品、方位介词及本课句型操练句子Whereare...?Aretheyon/in/under/near...?Yes,theyare./No,theyaren’t.教师引导学生小组内自由对话掌握句型，教师个别提问，对有问题的学生进行指导并纠正错误课堂检测知识应用Thekeysareinthedoor?改为一般疑问句Isitinthedesk?作肯定回答Aretheyonnearthecomputer?作否定回答Mybagisonthedesk.对划线部分提问。教师引导学生先自主做后和同桌交流，教师核对并纠正错误。提升意义畅谈收获教师引导学生总结本节课所学句型1.Whereare...?Aretheyon/in/under/near...?Yes,theyare./No,theyaren’t.作业设计完成本课时对应小练习册，背诵课文用Whereare...?Aretheyon/in/under/near...编写句子并做肯定回答和否定回答课后用Whereare...?Aretheyon/in/under/near...和同学进行对话练习教学反思