心中有爱天地宽文档(3).doc

爱的教育在我带的班级中，有这样一位同学，他是抱养的，是我班年龄最小的，家庭经济一般，父母靠种地和放羊为生，父亲对其非常严厉，动不动就是皮鞭，使该生平时胆小，但又成为“死皮”，我发现在这个孩子身上有以下问题：缺乏良好的班级意识，突出表现为在各种活动中，都显得没有热情，参与意识淡漠。并经常捣乱，故意搞破坏；好动，不管是下课，还是上课，他总是坐不住；同学关系较差；爱撒谎；爱迟到。问题分析:我通过观察、家访、交谈等多种方式接近他和他的家人。我发现他身上的这些心理问题主要来源于三方面的原因:懒散的生活方式；粗暴地教育方式；内心深处的自卑；通过以上分析，我决定从魏金龙的家长和他本人两方面入手采取措施。主要措施:帮助家长走出教育误区。我利用课余时间和魏金龙的父母进行沟通，让他们意识到孩子身上存在的问题及问题的严重性，使他们明白应以爱为主的教育方式。同时我对魏金龙的家长提出以下建议：在孩子犯错的时候，应当让他接受正确的批评，让他认识到错误，鼓励他改正；在孩子在生活上遇到困难的时候，应该教会他如何解决；多关心孩子的学习生活情况，并对孩子取得的每一点微小进步及时肯定。这样能让孩子感到父母对自己学习的关心、帮助孩子树立自信，融入集体，找到和同龄人交往的乐趣。为了让魏金龙对学习重新产生兴趣，在学习、各种竞争、人际交往中树立起信心，我采取了以下做法；利用表杨，树立信心一次偶然的机会，我组织学生活动，让我无意中发现了他的“强项”。于是我给了他一个表演，并在班级上肯定，在他脸上我看到了从未有过的成功喜悦和自信的笑容；创造机会，融入集体，在魏金龙从我的表扬、同学的赞许中对自己充满自信后，他的情绪产生了一定的兴奋性，我立即抓住时机让他加入了班级管理小组，从事班委工作。一来让他以进一步成功的“可能”来引导发挥自己的潜能。二来让他在与他人合作的过程中学会与别人交往，体验交往的乐趣。三来让他找到自己在集体中的位置，认识到自己存在的价值，在与同学的交往中增添信心，半年来获得了可喜的成果.虽然偶尔还是有时在生活上有依赖性，但我知道他一直都是自己在努力去做。魏金龙已清楚地认识到按时完成作业是每个小学生必须要做到的，尽管他的作业书写和质量还有待提高，但按量完成作业对他来说就是一个不小的进步。能经常看见他和同学们嬉戏时活跃的身影，听见他开朗的笑声。在班级绘画展和朗读比赛中，他都取得了较好的成绩。且不管比赛的规模如何，但这都是一次次公平的竞争，参与竞争就已标志着他成功了一半。个人体会:魏金龙的转变让我真正感受到，给孩子自信就是给了孩子成功的钥匙。而魏金龙家长的转变以及自己所做的一切，让我联想到高尔基说过的一句话:爱孩子，这是老母鸡都会的事，要善于教育他们，却是一项伟大的事业。像这样的学生还有许多，只要我们积极努力，付出总有回报。