《数学组教研活动安排》.doc

《数学组教研活动安排》20xx学年第二学期小数学组教研活动总结小学数学工作总结我们数学教研组的课改工作在学校领导的指导下扎扎实实地开展着工作。本学期我们以现代教学思想、教学理念、数学课程标准为指导以校本培训为依托加大课题研究力度深入开展小学数学课堂教学素质化研究加强对年青教师的培养从而形成一种教师积极探索学生自主、合作的学习氛围。实现人人学习有价值的数学人人在数学上得到发展。在具体工作中我们做好了以下几点：一、以科研促课改——智慧课堂追求实效性。新课程行进到今天追求课堂教学的有效性成为共识。而智慧课堂则需要老师们的创造。我们认为：能发现并帮助每个学生克服学习方法的不足展示学生的特长、增强学生解决问题的能力非常重要；以《数学课程标准》为依据顺应小学生的心理与年龄特点探索符合学生的学习方式和教师的教学方式使问题解决成为发展学生思维发展的平台。对此我们数学组成员在数学新课程改革实践中针对数学课堂教学——问题解决模式作了一番探索与尝试。市级课题《论小学生解决问题策略研究》、《对学生犯粗心病的研究》就是在这样的情况下产生的。二、抓实常规保证教育教学任务全面完成。坚持以教学为中心强化管理进一步规范教学行为并力求常规与创新的有机结合促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。管理上努力体现以人为本的思想要求每位教师对照有关制度检查自己所有的职业表现是否规范、得体。由组长牵头组员间互观交流取长补短加强随机教研。管理人员进课堂（通知听课、推门听课、跟踪听课）听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙式的检查。坚持每二周一次的教研组活动矫正疏漏抛砖引玉把常规工作抓严、抓细、抓实促进教学管理的良性循环。全体数学教师从点滴入手了解学生的认知水平查找资料精心备课努力创设宽松愉悦的学习氛围激发兴趣教给了学生知识更教会了他们求知、合作、竞争培养了学生正确的学习态度良好的学习习惯及方法使学生学得有趣学得实在确有所得。为了使新课程标准落实进一步落实引到老师走进新课程抛砖引玉学校进行了期中质量抽测全校学生全都参加真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段并对本班试卷作细致分析分析每位学生的情况找准今后教学的切入点查漏补缺提优辅差立足课堂夯实双基。一份耕耘一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则一如既往再接再厉把工作搞得更好。