幼儿园大班教案_3603.docx

幼儿园大班教案幼儿园大班教案作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的幼儿园大班教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园大班教案篇1一、目标1．在说说、听听、写写活动中，初步了解上海部分景点。2．引导幼儿关心上海著名景点，激发幼儿热爱上海的情感。3．鼓励幼儿积极参与活动并大胆表达。二、准备1．字、图片、照片、提示牌、小黑板。2．初步了解上海部分景点的名称并熟悉相应汉字。三、过程(一)自主选择“小朋友，今天，老师请你们来做小导游，老师为你们准备了许多活动内容，你们等会去听一听、看一看、说一说，玩一玩，然后，请你们向大家介绍你是怎么玩的?知道了上海的哪些著名景点?”(二)自主游戏1．内容听录音――介绍上海景点，看图片，边听边把相应的景点勾或写出来，并说说听到了上海的哪些景点。游戏棋――“小汽车”为棋子，上海各著名景点为棋盘，幼儿边玩边说说上海的景点。说对了，跳一格，说错，停一次。名词连接――如“杨浦”与“大桥”连接。照片――说说在什么地方拍的，简单介绍，写地名。图书――“孙悟空游上海”，看看、说说有哪些景点，念念“游上海”的儿歌。写字――图片、字，幼儿可说说、写写上海的地名。配对――字、图片找朋友。制作导游图――根据图片、汉字提示制作导游图。2．重点指导(制作导游图)第一层次：将所选的上海景点剪贴在纸上，注明先后顺序，并能说出各景点。第二层次：将所选的上海景点用文字写在纸上，注明先后顺序，能读出汉字并能简单介绍景点的特点。3．一般指导听录音：圈一圈，要求幼儿能将听到的景点圈出来。照片：请幼儿说说自己在什么地方拍的，并写下地名。(三)分享交流请幼儿来做小导游，介绍今天你们玩了哪些景点?你最喜欢的景点是什么?为什么?重点请“制作导游图”的小组将导游图展出，说说有哪些景点，能正确说出景点名称。四、提示与建议活动前组织幼儿收集相关材料。该活动适合5～6岁幼儿。幼儿园大班识字教案――吹泡泡名称：语言教案――吹泡泡（大班）一、目标1．在巩固“月亮、乌云、母鸡、果树”四个词语的基础上，感知认识“星星、雨点、鸡蛋、苹果”。2．在游戏活动中，愉快地感知儿歌《吹泡泡》的有趣内容，感受自然界中事物一一对应的关系。二、准备图画、汉字、头饰、胸饰三、过程(一)引起兴趣1．看看老师在干什么呀?(吹泡泡)出示汉字：吹泡泡2．老师吹的泡泡是怎么样的?(圆圆的、五颜六色的)3．老师会吹泡泡，我这里还有好些朋友也会吹泡泡。认识的把它说出来。出示汉字：月亮、乌云、母鸡、果树。4．它们会吹出怎样的泡泡呢?我们来听一听、看一看。(二)理解感知1．谁知道月亮、乌云、母鸡、果树吹的泡泡是什么?幼儿讲出一个，教师出示相应的图或汉字。2．泡泡们说你们真的认识我了吗?现在要把图上的汉字藏起来，看一看图片是怎样排的，请找出汉字，按顺序从左到右排列。(幼儿上来演示)对应检查。3．咦，吹泡泡的朋友说，它们吹的泡泡都不见了，上哪去了?看见了，原来在我们小朋友这里，我们帮着送泡泡回家好吗?(1)集体讲讲对应的泡泡是谁?(2)幼儿分组找出并送到相应的地方。泡泡都到家了，真高兴。(三)游戏巩固：变泡泡我们也来做泡泡，老师帮你们每人准备了红、黄两色泡泡，你们想先做哪种，就把这一面放在前面，看看你是什么，是谁的泡泡，记在脑子里。还要请四个幼儿做吹泡泡的朋友，老师帮他带上头饰，让他们猜一猜自己是谁。泡泡朋友，你是谁吹的泡泡，听音乐围到他身边，猜对了的朋友，泡泡就说：“对对对，××是××吹的泡泡。”游戏反复若干次。四、提示与建议这一活动较适合中班幼儿。在进行教育活动之前，首先幼儿要认识以下汉字：月亮、乌云、母鸡、果树，并要有一定的生活经验。附儿歌：星星是月亮吹的泡泡，雨点是乌云吹的泡泡，鸡蛋是母鸡吹的泡泡，苹果是果树吹的泡泡。幼儿园大班识字教案――躲避危险一、目标1．区分动物的习性，认识词：小心、危险。2．有初步识字兴趣。二、准备各种不同习性的动物图和字、提示性的词句三、过程(一)区分习性，认汉字1．出示图片：请小朋友看一看，这是在哪里?一些动物为什么要用栏杆隔开?边上写着什么?2．读词：小心、危险。3．为什么要有“小心”、“危险”的标志?4．讲一讲哪些动物是凶猛的，会伤害小朋友和小动物的。5．如果你们发现有危险的动物，可是别人还没有发现，你们会怎么办?(出示相应的汉字卡片“小心”、“危险”)6．平时你们看见写有“危险”或者“小心”的地方应该怎么样?7．哪些动物是温顺的?小朋友见到温顺的动物会怎样呢?(二)游戏：“去森林”1．交代规则：(1)出示提示牌，读一读(老虎来了“危险”――快快跑，看见狮子“小心”――不讲话，看见老狼“小心”――蹲下来，小鸡来了“安全”――做游戏，看见小鸭“安全”――轻轻走)(2