幼儿园大班教案_3564.docx

幼儿园大班教案幼儿园大班教案作为一名老师，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班教案10篇，希望对大家有所帮助。幼儿园大班教案篇1活动目标：1、感受语言的节奏韵律，并且学会这首《颠倒歌》。2、让幼儿了解《颠倒歌》“故错”的手法，也就是说把事物的特征往反方向说；并借此首《颠倒歌》让幼儿了解动物的主要特征。3、感受《颠倒歌》所带来的快乐，并让幼儿尝试仿编颠倒歌。活动准备：1、颠倒歌中涉及到的动物的图片，主要特征部位要可以分开的（如兔子的尾巴和身体，松鼠的尾巴和身体等）。2、节奏轻松活泼的`磁带。活动过程：1、导入：老师：今天老师带来一幅奇怪的画，现在请小朋友开动小脑筋，帮老师找出图片中奇怪的地方，好吗？幼儿：好！2、出示图片，让幼儿找出图片上奇怪的地方。（请两到三个小朋友简单说一下，引起他们的兴趣。）3、引出歌词：老师：其实呀这幅图画还有好听好玩的歌呢！小朋友们想听吗？幼儿：想！4、老师边指着图片边说出歌词（同时配上轻松活泼的背景音乐），并让幼儿说出歌词的乐趣，了解颠倒歌的特点：老师：老师刚才在说歌词的时候，发现呀有几个小朋友在笑，那能不能告诉老师和其他小朋友你们在笑什么啊？让我们也分享分享你们的快乐啊！幼儿：兔子应该是短尾巴的，但这里却说它是长尾巴了。幼儿：松鼠应该是长尾巴的，兔子才是短尾巴的。……老师：小朋友们真聪明！说得真好！其实啊颠倒歌就是把事物的特征往反发向说。像刚刚小朋友说的，兔子的尾巴应该是短的，但是在刚才的颠倒歌里却把它说成是长的了！5、引出完整的《颠倒歌》请幼儿欣赏，并让幼儿学习《颠倒歌》。老师：刚才我们一起分享了歌词的快乐，那小朋友们想不想学习这首颠倒歌啊？幼儿：想。（老师带领幼儿学习两到三遍颠倒歌，让幼儿尝试自己说出来，老师从旁适时提醒。）活动迁移：6、让幼儿将图片上颠倒的地方重新组合，使其符合事物本身的特征。老师：前面我们小朋友都找出了图片上颠倒的地方，那有哪位小朋友可以帮老师重新组合一下，让它们跟我们在平时生活中看到的一样啊？7、让幼儿尝试仿编歌词，但不做进一步学习老师：小朋友们，颠倒歌好玩吗？幼儿：好玩！老师：那想不想开动自己的小脑筋，也来编一编歌词啊？幼儿：想！老师：其实啊我们就可以根据图片上小动物的特征来编啊。像小松鼠的耳朵短，兔子的耳朵长，那我们就可以这样编啊“小松鼠耳朵长，爱吃萝卜和白菜；小兔子耳朵短，见了松子笑哈哈”。延伸：让幼儿学会观察，善于观察身边事物的特点。老师：今天小朋友的眼睛真厉害！把颠倒歌里的错误都找出来了！看来我们小朋友观察得真仔细！以后我们小朋友也要善于利用自己的小眼睛来观察事物哦！幼儿园大班教案篇2【设计意图】嘉年华是英文单词Carnival的中文译音，是文化艺术活动形式的公众娱乐盛会，内有各种大型游乐设施：摩天轮、旋转木马、过山车……孩子们对此心驰神往，他们迫切希望在溧阳这座越来越美丽的城市里也能建成这样一座乐园，我班自上一学期起，就一直开展创造性建构游戏的研究，从孩子的兴趣和需求出发，结合本班孩子较强的建构能力，我们生成了“快乐嘉年华”这一游戏活动。孩子们可以按照自己的愿望去构思、去想象、去建造，它融操作性、艺术性、创造性于一体，能让幼儿的各种潜能得到充分的开发。【活动目标】1.以小组合作的形式，根据设计主题，使用玩具、废旧物品等材料进行创造性建构活动。2.在提高垒高、围合、穿插等建构技能的基础上，学习色彩搭配和整体合理布局，发展美感。3.在“嘉年华”的建设和开业的游戏过程中，增强合作能力，享受成功的喜悦和欢庆盛典的快乐情绪。【活动准备】1.经验准备：层次一：与孩子一起收集嘉年华的图片和资料，讨论游乐设施的种类。层次二：根据兴趣及经验，自主选择材料，分组探索各类游乐设施的设计和创造性建构。层次三：设计嘉年华布景图，讨论游乐设施的整体布局。2.物质准备：建构材料、废旧物品、分组标志、三星贴花、小乐器、红绸花（剪刀）、音乐《好日子》3.环境创设：在活动室内布置一块有草地、有山水的'场地。【活动过程】1．创设情境，引出建构主题（1）激发创作热情。师：“前段时间，我们小小设计师已经探索出了各种游乐设施建构方法，还设计了嘉年华乐园的布景图。今天，我们要在这片山清水秀的地方建起溧阳第一座‘快乐嘉年华’乐园。”（2）讨论建构常规。教师出示红、黄、绿三星，让孩子了解三星含义：红色——安全之星（轻走，不碰撞）、黄色——合作之星（遇到问题，与同伴交流解决）、绿色——环保之星（减少噪音和垃圾污染），建构结束后，各组进行自我评价，评选星级设计队。2．建构乐园，体验创作乐趣（1）幼儿分成“摩天轮”、“过山车”、“观光缆车”、“旋转餐厅”、“冷饮店”、“旋转木马”、“水上乐园”、“旋转木马”、“绿化组”等组，戴上标记，使用各种积