幼儿园大班教案_2864.docx

幼儿园大班教案幼儿园大班教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园大班教案篇1活动目标1、感受门牌号码与楼层、房间位置之间的对应关系，学习用数字表示。2、运用生活中的序数经验，为动物楼房设计门牌号码。3、体验数字在日常生活中的作用。活动准备1．教具：教学挂图（一）中1~10的数卡（2~3套），教学挂图（四）中小动物楼房。2．学具：操作材料，1个空白信封，铅笔。活动过程一、回忆数字在生活中的作用。1、教师：在我们的生活环境中有许多数字，你在哪里见到过数字？它可以告诉我们什么？2、引导幼儿从时钟、电话、汽车站牌、商品标价等多方面感受数字在生活中的作用。二、了解门牌号码在日常生活中的作用。1、教师：你家的门牌号码有数字吗？门牌号码上的数字可以告诉我们什么？如果我们家中的地址没有数字，会发生什么问题？2、教师出示教学挂图（四）及信封，以“小狗邮递员来到小动物楼房前不知道把信送给谁”为由，引导幼儿讨论分析原因。三、讨论明确门牌号码与楼层、房间位置之间的关系。1、请个别幼儿讲述自己家的门牌号码是多少，隔壁邻居家的门牌号码及楼上和楼下邻居的门牌号码又是多少。教师随幼儿的讲述进行记录。2、引导幼儿观察教师记录的门牌号码，如401、402、503、604等。四、教师：你知道这些小朋友家住在第几层楼第几间房呢？你是怎么知道的？1、讨论：小朋友的家是401，隔壁是402，为什么前面的数字都是4呢？为什么小朋友的家是401，楼上是501，楼下是301呢？为什么后面的数字都是一样呢？2、引导幼儿发现门牌号码前面的数字表示的`是楼层，后面的数字则表示楼层中的第几间，401、501楼层不一样，位置一样，401、402楼层一样，位置不一样。五、尝试给小动物家设计门牌号码。1、教师出示“小动物楼房”的作业单，交待设计门牌号码的规则与要求。六、教师：看看小动物住在新楼房的哪一层？然后为每家设计门牌号码。每家的号码不能相同，要让别人能从门牌号码中看出每只小动物住在几楼，谁和谁是隔壁邻居，谁和谁是楼上楼下的邻居。1、幼儿为小动物家设计门牌号码，教师对出现困难的幼儿给予引导和帮助。七、展示布置设计结果，相互学习同伴间的各种设计。1、请幼儿将自己设计的门牌号码展示在绒板上，并鼓励幼儿主动与同伴进行交流。2、观察个别幼儿的作业单。八、教师：这幢楼房都有哪些门牌号码？它们一样吗？从门牌号码中能够看出××（如小狗）住在几楼吗？哪些门牌号码是它的隔壁邻居？哪些门牌号码是它的楼上楼下邻居？1、幼儿相互交流各自设计的门牌号码，感受数字在表示门牌号码时与楼层、房间位置之间的关系。活动延伸：将幼儿设计好门牌号码的一幢幢楼房组成一个小区，引导幼儿为整个小区内的每幢楼房设计楼号。幼儿园大班教案篇2一、活动目标：1．能大胆尝试浆糊印画的方法，体验作画的乐趣。2．让幼儿自己探索发现新方法，培养其想象力与创造力。3．通过参与相互间的欣赏交流，使幼儿勇于表达自己的想法，提高口语表达能力。二、活动准备：1．幼儿操作材料四人一份：三原色浆糊一份，刷子四把，毛巾一块，白纸四张，废旧水彩笔四把，废旧物品制作的勺子三把。2．教师与幼儿相同材料一份，另加展示板3张。3．幼儿已有想象画《一头奇怪的动物》的绘画经验。三、活动过程：（一）引出课题1．今天我给小朋友们带来了一个好吃的！（出示三明治）谁知道它是怎么做的？（幼儿回答步骤）2．看我把做三明治的果酱都带来了。（出示调好色的浆糊）3．我还能用制作三明治的.方法和这些果酱来画画呢。（二）教师示范讲解绘画步骤1．出示绘画工具：刷子和两张白纸。2．在一张纸上刷上浆糊，重点的词：蘸果酱、手用劲、走直线、刷得薄刷得匀、涂满。3．用废旧水彩笔在浆糊上刮画。4．将另一张白纸覆盖在画上印画。（三）启发引导，幼儿作画1．出示幼儿作品《一头奇怪的动物》展板，欣赏并发现问题。师：想一想你们的怪兽变成三明治画会是什么样子？2．幼儿操作，教师指导幼儿更合理地刷色、刮画。（四）幼儿之间相互欣赏与评价作品幼儿园大班教案篇3活动目标：1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。2.了解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发对中国传统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情。3.让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。4.探索、发现生活中的多样性及特征。5.培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：1.挂图30号;《小朋友的书·我爱夏天》2.ppt，粽子;香袋;长命缕;雄黄酒;龙舟图片。3.建议家长事先为幼儿讲述端午节的有关风俗。活动过程：1.了解端午节有关物品。师：(教师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片)小朋友看看图片，你们认识