小班教案_3354.docx

小班教案小班教案作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的小班教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。小班教案篇1活动目标:1.喜欢音乐活动,对音乐活动感兴趣。2.感受和体验木偶跳舞的特点。3.能根据图片,在音乐的伴奏下,较协调的做出相应的动作。4.知道与朋友互换,可以得到更多的本领。活动准备:人体图;不同姿态{可以互相调换}的木偶图若干;红.黄手腕套{与幼儿人数相等};彩色笔;音乐。活动过程:一、引导幼儿感受木偶人跳舞是怎样的.1“老师最喜欢跳舞,现在老师跳给你看.”教师随音乐跳舞,“喜欢可以和我一起跳.“你有什么感觉?”2“刚才老师跳的舞和我们平时跳舞有什么不一样?”从动作上引导幼儿区分木偶和小朋友跳舞的不同。3“木偶人跳舞哪会动?”结合幼儿的发言,教师在人体图上作记录.并丰富幼儿的知识:骨头和骨头连接的地方叫关节。4“为什么木偶人只有关节在动?”告诉幼儿它没有生命,是用木头做的,而我们人有生命,挑起舞来就非常好看。5请幼儿和老师一起跳,“除了刚才做的,你还想做什么?”鼓励幼儿做出不一样的动作来.感受木偶跳舞的动作特点。二、进一步体验木偶人跳舞,学习看图做出相应的动作。1“今天,我还请来了一位小客人,他哪里有些特别?”引导幼儿发现木偶身上有两种颜色,并请幼儿根据木偶的特点,给小木偶取名字。2“小木偶要求你们也象它一样,一边红,一边黄.”请幼儿自己戴上手腕套,并和小木偶对比,是否一样.并和老师一起在音乐的伴奏下尝试看图做动作。3“你们的后面也有许多的小木偶,去找一个做好朋友吧.”请幼儿看自己的图片做动作,并互相学习。4“小木偶还会变身呢.”请幼儿和身边的小木偶变身,并做动作,告诉幼儿和更多的小朋友交换,可以学到更多的动作。三“小木偶累了,我们轻轻把它请下来,好吗?”幼儿再次和老师一起跳舞,离开活动室。活动后的反思:活动体现了学科的`整合,它能给幼儿综合整体的知识,从“小木偶”动态的东西进入,把肢体语言,区分左右手,习惯的培养，非常自然的整合进去,体现了师生互动,克服了以往模仿和跟着老师做的模式,充分调动了幼儿学习的主动性,愿意亲自尝试,帮助幼儿在活动中体验了成功的快乐。小班教案篇2活动目标：1、乐意与同伴交谈，感受鞋子的美和多样性。2、尝试用“有……有……还有……”的句式进行完整表达。3、认识生活中常见的鞋子，知道穿鞋要合脚。4、大胆的表述对鞋子的理解。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动难点：尝试用“有……有……还有……”的句式进行完整表达。活动重点：认识生活中常见的鞋子，知道穿鞋要合脚。活动准备：课件《各种各样的鞋子》、鞋架、各种各样大小、颜色、形状、用途不同的鞋子、装有鞋子的.神秘箱活动过程：一、出示神秘箱，引起幼儿谈话的兴趣。——今天老师带来了一个神秘箱，请你们猜猜会是什么呢？（稀奇古怪两只船，没有浆来没有帆，白天载人四处走，晚上躺在大床前。）二、引导幼儿观察鞋子并给鞋子配对，把它们整齐地摆在教师指定的地方。——哇！这么多的鞋子，瞧瞧它们都没有找到自己的伴儿，你们能帮助它们吗？请你把找的一双鞋子放到鞋架上。三、幼儿参观鞋子展览会，通过看看、摸摸、比比、说说等方式，感受鞋子的美和多样性。——现在我们一起参观我们的鞋架，我们一边看，一边说，你看到了什么颜色的鞋子？（引导幼儿用“有……有……还有……”的句式完整地说出来。）——鞋架上的鞋子有很多种，你能说出这些鞋子的名字吗？（引导幼儿用“有……有……还有……”句式完整地说出来。）四、鼓励幼儿试穿鞋子，谈谈穿上不同鞋子的感受。——你可以选一双你最喜欢的鞋子，穿一穿、走一走、跳一跳，然后告诉大家穿上这双鞋子后是什么样的感觉？教师小结：穿鞋要合脚。小朋友穿上合脚的鞋，走一走、跳一跳、跑一跑才会舒服。五、欣赏课件《各种各样的鞋子》，认识生活中常见的鞋子。小百科：鞋子，穿在脚上防止脚受到伤害的一种物品，在人类文明史前期多为草鞋、布鞋，如今以皮鞋、运动鞋、休闲鞋、高跟鞋较为多见。小班教案篇3设计意图：水在日常生活中十分常见，幼儿对水的游戏非常喜爱．通过嬉戏、玩耍，孩子可以在不经意中发现许多关于水的科学知识。本活动试图通过简易实验，帮助孩子了解简单的科学探究途径、方法，学习开展科学探究必要的记录手段，思考生活中的科学现象。活动目标：1．让学生在猜测、实验、记录中感知沉与浮。2．在活动中引发学生的好奇心和求知欲，培养其实事求是的科学态度。3．在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。4．培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。5．培养幼儿观察能力及动手操作能力。活动准备：1.在整理箱中提前装好水。2.石头、磁铁、乒乓球、积木等若干。3.记录纸人手一份。活动过程：1