关于大学生职业生涯规划恐惧症的调查.docx

暑假社会实践调研报告题目：规划你的人生大学生职业生涯规划恐惧症调查姓名邓子乐学号：02100920班级：2010级工商9班完成日期：2011年8月20日指导教师：苗苗摘要：岁月一扫而过二十年华曾经让人自豪与敬仰的大学生如今已泛滥成芸芸众生时代在进步教育在普及。许许多多的小树苗被培养成了参天大树。然而在当今大学生多如牛毛的社会我们一群本科毕业的大学生又该何去何从。“大学生职业生涯规划”——一项顺应社会发展的事物正欣欣向荣地成长。殊不知一种莫名的恐惧也正在悄悄繁衍……是什么让一项本可以峥嵘发展的事物被恐惧笼罩？又为什么会出现这种恐惧？关键词：大学生职业生涯规划恐惧症调查导语：为缓解现今本科毕业大学生就业压力明显增大的社会现象各大学共同开展了一门叫做“职业生涯规划”的课程。“职业生涯规划”对大学生而言就是在自我认知的基础上根据自己专业特长、知识结构结合社会环境与市场环境对将来要从事的职业以及要达到的职业目标所做的方向性的方案。按照萨珀职业生涯发展阶段理论大学生处于职业生涯的探索阶段而且正好跨越了该阶段的过渡期（一八～22岁）和试验承诺期（22～24岁）两个时期。在这两个时期大学生的个体能力迅速提高职业兴趣趋于稳定逐步形成了对未来职业生涯的预期；而完成了职业学习和职业准备大学生毕业后则会走上初次就业岗位正式开始职业生涯。故此在试验承诺期内许多学生往往需要就自己的未来职业生涯做出关键性的决策。所以大学期间是职业生涯规划的黄金阶段对大学生个人的未来职业走向和职业发展具有十分深远的影响。然而令人预想不到的是一种叫做“大学生职业生涯规划恐惧症”的事物也随之而来对于职业生涯规划有些同学排斥它有些同学厌恶它有些同学把它当作是一项不得不做的作业怀着烦躁的心情去完成也有些同学害怕它……可是为什么要排斥、厌恶甚至害怕呢？本文将就对出现此现象的原因与影响因素所做的调查进行分析论证。一、调查方法由于此现象非常广泛可能出现在我们大学生的任何一个人身上因此在做调查时我们小组采取的是问卷调查与访谈调查相结合的方法。二、调查对象和过程我们将影响或导致“大学生职业生涯规划恐惧症”这种现象出现并发展的因素粗略预测为6部分。它们分别是：家庭所在地的发展水平的影响、家庭条件的影响、年级的影响、性别的影响、专业的影响及自身性格的影响。并就此展开调查。问卷调查对象：温州大学本部及温州医学院除大四外所有大学生。（考虑到在这个时间段大四的学长学姐们都已经有实习的经验并且都准备就业对职业生涯规划的恐惧症应该相对来讲比较轻一点了因此就没有对他们进行调查）问卷调查过程：我们共发放调查问卷250份发放时间为端午放假期间回收219份其中有效的为196份。其中女生一三0人男生66人。数据采用SPSS统计软件处理。【调查问卷见附页】访谈调查对象：××男××级法学专业学生台州人×××女××级法学类学生重庆人一个是即将步入大四去体验实习并已做过大学生职业生涯规划的大三学长；一个是步入大学不久并正在做大学生职业生涯规划的大一学生。访谈调查过程：【具体内容见附页】三、调查结果与分析问卷调查数据分析图1显然超过一半的人都是认为当前总的就业形势并不太乐观。图2由图2可以看出其实还是有很大比例的学生对自己将来的就业抱有信心的。年级*你有没有关注过政府对待大学生就业的相关政策交叉制表计数你有没有关注过政府对待大学生就业的相关政策有没有偶尔合计年级大一32392697大二21412082大三66517合计598651196表1从表1可以看出随着年龄的增长或生活阅历及学习经验的丰富对待就业的态度也显然不同。大三学生中的关注度为0.35、大二的关注度为0.27而大一的则为0.33相对来讲还是大三的关注度略高一些。然而从大一和大二与大三的数据比较中我们也能清楚的看到虽然并未像大三一样经历过见习但对就业的关注度却已渐渐提高。你家庭所在地区的发展水平如何*你对自己就业有信心吗交叉制表计数你对自己就业有信心吗有没有没想过合计你家庭所在地区的发展水平如何很高247435一般7446一三一三3比较低812626不清楚0022合计10