多位数乘一位数的解决问题(例9).ppt
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多位数乘一位数解决问题(例9).ppt
多位数乘一位数一、回忆导入,揭示课题二、画图理解,比较感悟二、画图理解,比较感悟二、画图理解,比较感悟二、画图理解,比较感悟三、巩固练习,加深理解四、布置作业
多位数乘一位数的解决问题(例9).ppt
多位数乘一位数一、回忆导入,揭示课题二、画图理解,比较感悟二、画图理解,比较感悟二、画图理解,比较感悟二、画图理解,比较感悟三、巩固练习,加深理解四、布置作业
多位数乘一位数解决问题例9.ppt
一、回忆导入,揭示课题(一)呈现题目,明确题意问题:1.“可以买几个”你会列式吗?三、巩固练习2.小林用小棒摆了八个三角形。如果用这些小棒摆正方形,可以摆多少个?(图形的边不能重合)
多位数乘一位数解决问题例9.doc
执教时间:年月日课题解决问题(二)例9执教者共1课时教学目标技能:让学生掌握用乘除两步计算解决含有“归总”数量关系的实际问题,能正确迅速地找到中间问题(即先求什么)。2、程与方法:使学生学会利用画线段图分析数量关系的解题策略,提高分析问题和解决实际问题的能力。3、态度和价值观:养成良好的画线段图解决问题的意识和习惯。教学重点学会解决含有“归总”数量关系的实际问题。教学难点学会画线段图分析数量关系。教学准备课件、直尺教学过程(一)复习铺垫,导入新课1.自主提问。出示:妈妈的钱买6元一个的碗,正好可以买6个。
多位数乘一位数解决问题例9.doc
执教时间:年月日课题解决问题(二)例9执教者共1课时教学目标技能:让学生掌握用乘除两步计算解决含有“归总”数量关系的实际问题,能正确迅速地找到中间问题(即先求什么)。2、程与方法:使学生学会利用画线段图分析数量关系的解题策略,提高分析问题和解决实际问题的能力。3、态度和价值观:养成良好的画线段图解决问题的意识和习惯。教学重点学会解决含有“归总”数量关系的实际问题。教学难点学会画线段图分析数量关系。教学准备课件、直尺教学过程(一)复习铺垫,导入新课1.自主提问。出示:妈妈的钱买6元一个的碗,正好可以买6个。