以课促研，以课促改.docx

以课促研，以课促改——中班年级集体备课这次的集体备课选取的是中班的科学活动《身体怎么动》，由年级组长刘闵珂老师主持本次的集体备课，主讲人王悦老师从该科学活动的教材分析、活动设计、教法、学法多方面进行说课。随后，中班的教研组长、中班年级组长和中班各位老师们，就活动目标、活动环节等进行了热烈的探讨。随着讨论的进行，活动设计中出现的种种矛盾也逐一化解。集体备课是提高备课质量的重要形式，它可集思广益，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量。这次的集体备课的活动,给我的感触很深,我深深感到它的好处,我也从中得到很多.讲具体点就是是它给我的教学带来了方便。一、能显著提高教学效果,仅依靠个人孤军奋战冥思苦想，显然不可取，有时甚至会出现知识错误.集体备课可以引发参与者智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短，可以补充专业知识的不足，能明显提高教育教学效果。对于我们数学学科而言，其效果更为显著。二、能不断提高教师的教学水平。集体备课是对教学工作进行全程优化的教研活动，使教师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化.自我钻研、集体研讨、分工主备、教后反思的过程，就是教师专业发展的过程.这既有利于教师的扬长避短，更有利于教师在高起点上发展。三、能较好地落实课改要求.集体备课，体现了“合作、探究、创新”和以人为本的精神，促进了教学相长，能更好地落实课改要求。为提高教师体育教学设计能力，近日中班组全体教师进行《体育活动：报纸真好玩》的集体备课活动。大家利用平时设计体育教学活动的经验，对本次活动的教案畅所欲言，提出了自己的看法和建议。大家一致认为在设计体育活动时应注意：（1）角色模仿。要考虑角色的适合性，不为了追求新颖而忽视幼儿的生活经验。（2）情境创设。所创设的情境要合理、不同情境之间过渡要自然。（3）善于运用体育器械或废旧物品。（4）体育教学中有效进行整合其他领域的内容。通过本次集体备课，大家还认识到：体育教学的备课中，不仅要备教案，更重要的是备幼儿，根据本班幼儿的具体情况因人而异、因地制宜地实施。作为老师要用智慧、发展的眼光来看孩子，用灵活多变的手段来开展活动。