教育科研课题研究基本方法.ppt

教育科研课题研究基本方法文献研究法一、什么是文献研究法可见，对文献进行收集、整理和分析是所有研究开展的前提，也是同学研究课题必备的素质。4、研究过程中方法的运用5、文献研究意义1．为研究提供科学依据(1)查阅文献资料有利于跟踪和吸收国内外最新研究成果，及时了解课题研究的理论、手段和方法以及研究动向、发展趋势。(2)从相关的研究中受到启发，找到课题研究的思路，为科学论证自己的研究观点提供有说服力的依据，使研究建立在可靠的材料基础上。2．避免重复性的无效劳动通过查阅资料，掌握相关信息，了解他人在相关领域做了什么，还有哪些没有做，从而避免完全重复性研究，防止无效劳动。3．有利于提高研究者的研究能力通过围绕着某项课题查阅文献资料，可以比较全面地掌握研究信息，比较系统地了解相关理论，比较广泛地借鉴他人的成功经验，在阅读、分析、整理、概括、评价文献资料的过程中，提高了分析问题和研究问题的能力。4、贯穿于课题研究过程的始终6、文献研究的分类二、如何进行文献研究？（一）分析和准备阶段（二）收集和占有文献资料（三）处理和加工使用文献资料阶段（三）处理和加工使用文献资料阶段——文献综述调查法一、调查法的定义与特点二、调查法的作用三、调查法主要方式问卷调查法一、问卷调查法的涵义二、怎样进行问卷调查2、确定问卷的内容三、怎样编制问卷（4）个人基本资料（5）结束语调查问卷的分析行动研究法行动研究主要成果表达方式教育日志一、教育日志内容：教师在行动研究过程中，所观察到的、所感受到的、所解释的和所反思的内容。形式：包括备忘录、描述性记录和解释性记录。三、日志常用的记录形式(一)备忘录(二)描述性记录(三)解释性记录二、撰写教育日志的注意事项。教育叙事一、教育叙事概述二、写教学叙事一般思路三、教育叙事的类型四、教育叙事一般写法教育案例3.教育案例一、案例的结构要素二、教育叙事与教育案联系二、教育叙事与教育案例区别三、教师如何开展教育叙事研究