让核心素养在课堂上落地.docx
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让核心素养在课堂上落地5月13日上午,我有幸在参加了“送教下乡”活动,这对我来说是一次很好的学习机会。早上8:00召开对接会,市县双方主持人分别介绍了讲课教师、评课教师、学科主持人及联系人,市继教中心的陈主任、参加了对接会并对送教活动做了指导讲话。随后我观摩了人教版小学三年级下册《认识面积》,聆听了专题讲座《关注数学核心素养概念植入学生心中》,还参加了互动交流、问卷调查等活动。虽然学习的时间很短暂,但我的收获却是满满的。静心反思时,“数学核心素养”一词已深深植入我的脑海中。我们数学教育的终极目标是用数学的
核心素养要落地.doc
核心素养要落地,学习方式必须变事关学生个人发展和社会进步需要的必备品格和关键能力,核心素养理应成为中小学教育的终极追求。已经启动两年的新一轮普通高中课程方案和课程标准的修订,也将核心素养框架构建和学科素养的目标分解,作为这一次完善升华新课程的抓手。“核心素养”是在新的历史时期,高屋建瓴落实立德树人战略目标的重要途径,是以人为本的时代特征对教育本质认识的催化。它的提出,为我们真正走向以学生为中心的教育,确立回归教育本源的学校教育教学实践,提供了引领性支撑,从而使课程与教学育人主
核心素养如何落地.doc
核心素养如何落地?基于数学核心素养的数学教学教什么,如何教?这是教师教学的永恒课题。基于数学核心素养的教师数学教学,首先要更新观念。培养并提升核心素养,不能仅仅依赖模仿、记忆,更需要理解、感悟,需要主动、自觉,将“学生为本”的理念与教学实际有机结合。1整体把握数学课程基于数学核心素养的数学教学,整体理解数学课程是基础。高中数学课程是一个有机整体,要整体理解数学课程性质与理念,整体掌握数学课程目标,特别需要整体感悟数学核心素养,整体认识数学课程内容结构—主线—主题—关键概念、定理、模型、思想方法、应用,整体
核心素养要落地.doc
............核心素养要落地,学习方式必须变事关学生个人发展和社会进步需要的必备品格和关键能力,核心素养理应成为中小学教育的终极追求。已经启动两年的新一轮普通高中课程方案和课程标准的修订,也将核心素养框架构建和学科素养的目标分解,作为这一次完善升华新课程的抓手。“核心素养”是在新的历史时期,高屋建瓴落实立德树人战略目标的重要途径,是以人为本的时代特征对教育本质认识的催化。它的提出,为我们真正走向以学生为中心的教育,确立回归教育本源的学校教育教学实践,提供了引领性支撑,从而使课程与教学育人主阵地的
核心素养落地课堂.doc
核心素养落地课堂那么核心素养怎么落实呢,我想一定要落实到整个学校教学中间去。我们今天的孩子在学校里面大部分的时间是在学科教学中学习。因此,我们应该弄清楚每门学科对学生发展的核心素养,我可以做出什么贡献,应该做出什么贡献。有人把这个称为学科核心素养。不管怎么称呼,反正要把今天的学科教学同核心素养的目标建立起联系。因此从这个角度讲,我们就要从学科的教学目标到学段目标,到单元目标,一直到学科教学的每个阶段,将目标体系与核心素养建立起一个完整的联系,就是建立我国基础教育课程以及学科的教学目标体系。这个目标体系是以