多媒体教学作为一种先进的教学手段.doc

多媒体教学作为一种先进的教学手段，已经受到各科教师的普遍关注，多媒体课件的制作越来越受到教师的青睐。地理以其鲜明的学科特点，对多媒体教学提出了更高的要求。我们通常所看到的课件，图文、声像并茂，既可激发学生的学习兴趣，也方便了教师教学。那么，如何制作出精美的课件，制作时又需要注意哪些方面呢？1、课件制作的原则地理教师在制作多媒体课件的过程中，应该尽可能遵循以下的原则：1.1制作的课件要有教学价值地理多媒体教学课件的制作必须关心课件的教学价值[1]，应从教材中选择出最能突出主题的，解决重点、难点的部分精心创意和制作。要仔细推敲，确保科学性。如“地形的变化”一节，是初一地理教学最为抽象的内容之一。而利用二维动画软件制作的“褶皱和断层”，岩石受力变形的过程“加速”展现在学生眼前，生动明了。“海底扩张和消亡边界”，学生可清楚地“看到”大洋板块俯冲到大陆板块之下，大陆板块受挤上拱，岩浆动态上升与循环的情景。使原本需要想象来理解的内容，直观地展现在学生的面前，大大地降低了教学难度。1.2注重地理教学规律和学生的认知规律。地理多媒体教学课件制作必须遵循地理教学规律。这要求地理教师对地理教学特点，教材特点，各阶段学生的心理特点都要有充分的了解。在《地球的运动》一节中，地球的自转和公转是教学的核心，掌握了地球的运动后，对世界五带的划分的理解就顺理成章了。1.3强调科学性多媒体教学是以多媒体的形式表现地理信息，所以课件制作要求地理信息的表达要科学，原理要正确，教学内容要典型，有代表性，细节要深化。允许夸张，但力求准确。1.4注重技术性课件制作还必须注重其技术性，表现在课件使用时的精致好用。主要有以下几个方面：课件要有良好的操作截面，良好的交互性、容错性，操作简便灵活，要有简单的文字说明；投影的画面要符合学生的视觉心理，布局要有层次；要突出重点，减少无用信息的干扰；色彩、音响、内容的切入、退出等动作设计上应简约。1.5遵循艺术性美学效果是地理课件不可或缺的要素。课件制作求精求实的同时，还要力求给学生以美的感受。画面安排，要轻重均衡，比例协调，既能突出教学主题，又可给学生以良好的视觉享受。色彩组合，要求和谐统一。背景一般安排为冷色调，如淡灰色、淡蓝色等，给人感觉柔和平淡。主体安排为各种暖色，易于吸引人的注意。主画面更要考各种色彩之间匹配与对比。另外，文字的静与画面的动，或文字的动与画面的静应有机结合，达到动静结合、相得益彰的美学效果。