课堂教学板书.doc

课堂教学中，传统板书作用不可忽视随着技术的不断发展，多媒体等大量的新技术被应用在课堂教学中，传统的课堂教学被认为是守旧的古董。其实我们传统教学中也有很多值得借鉴和使用的地方。特别是现在屏弃了满堂灌的教学方式之后，有些东西显得更加重要，其中板书就是其中之一。除去一下教师提到的要求外，我认为板书有很大的好处——板书能较长时间的展现老师的教学思路，同时也不会像多媒体那样一带而过，像流水一样印象不够深刻。而板书很好的解决了这个问题，由于长时间的留存，在老师讲完后，学生可以借助教师的板书，系统的进行复习整理，补充相关的知识。其次，教师的板书注意多写教材上没有的，这样才能更好的起到作用！在课堂教学中充分发挥板书的作用，是课堂教学中重要的一环。好的板书在课堂教学中可以发挥很大的作用．例如：可以使教师讲课重难点突出，结构清晰，以便于学生对所学知识的复习和记忆，并且还可以活跃学生思维等。因此，数学教学中板书设计恰当与否，直接影响课堂教学的效果。我认为好的本书应该具有如下的特点：一、板书要清晰、条理，具有层次性。为了使学生对所学知识便于理解和系统记忆，板书应具有“形象、概括、条理”的特点，这就要求教师必须层次清楚，条理分明，主线清晰。二、板书要生动鲜明，重点突出，具有目的性。一般情况下，讲课的重点就是板书的重点，能够让学生一目了然地看清一节课的重点是什么，是板书的目的，但必须做到言简意赅，重点突出．如果语言繁琐，板书过多，则会影响教师讲课和学生听课。三、板书要内容突出，布局合理，具有计划性。要充分体现一节课的内容和教学目的，板书必须有周密的计划，合理的布局，哪些写在左边？哪些写在右边？哪儿写大标题？哪儿写小标题？都要心中有数．需相互比较的内容要对比着写，紧密联系的内容要写在一起，以利加深学生记忆。四、板书要确切、精当，具有启发性。板书语言要做到确切、精当，给人以凝练之感，便于学生观察分析，利于诱导学生思维，探究发现其中规律．五、板书形式要灵活、多样，具有趣味性。以教学内容为依据，采取灵活、多样的板书形式，好似一支美妙的乐曲，引起学生的共鸣，激发学生浓厚的学习情趣，加深学生的理解和记忆。六、板书要字迹工整，绘画规范，具有示范性。教师板书的一个很重要的目的，就是在传授知识的同时引导学生养成良好的书写、绘图、语言表述习惯，这就要求板书时做到：⑴概念、定义、定理、法则的完整性与严密性。综上所述，好的板书凝结着教师的独具匠心，体现教师的基本功和素质水平，是数学课堂教学中不可或缺的重要组成部分