聆听美妙的声音作文.docx
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聆听美妙的声音作文在大千的世界上,我们用耳朵来倾听,无奇不有的声音,如鸟鸣的声音,流水的声音,父母的那道伤,嗯,老师细心的教会,还有大自然中雪花落地的声音等,都需要我们仔细倾听,用心去看世界。在我的世界中,这些美妙的声音何尝没有不在我以前都认为学落的声音是呜,生的是单调无味的,从而不喜欢下雪,但是从这次以后,我的世界观从此发生了巨大的改变。在家的一个冬天,这二天早上我从窗,内妄想窗外这事,发现外面已经白雪皑皑,一望无际五遍转向天空,马到大也无济于事,我依然,要向外面的世界去探索这无献的血的世界,其实我内心
让狗狗聆听美妙声音.docx
让狗狗聆听美妙声音犬的耳朵需要每个月定期检查一次。将狗放在桌上,一人用手将狗固定。另一人检查耳道,正常耳道内,表面干净只有少量耳垢,耳垢若太多或一团毛塞住耳道,将耳垢或毛团清除。健康耳朵,耳道温暖略带腊味,若有强烈味道或任何异味,表示耳道有感染要送医治疗。一般耳朵疾病:长耳犬或耳翼长有厚毛之犬只会减少通风,耳道过热耳垢堆积,并易引发细菌感染。Poodles等品种耳道太窄,易引起耳垢堵塞。耳道内死毛可轻易拔除,耳垢过多也要清除。耳道内若毛发还是太多,可用剪刀修剪过多毛发。耳道有分泌物:外耳道有分泌物表示有感
聆听声音 感悟美妙.doc
聆听声音感悟美妙——《大自然的声音》教学设计教学目标1.认识“妙、奏”等7个生字,读准多音字“呢”,理解“美妙”等词语。2.能找到第二、三、四自然段的关键句并填写在图表中,借助图表说出课文写了大自然的哪些声音。3.有感情地朗读课文,通过朗读想象,联系生活等多种方式,感受课文生动的语言,体会大自然中声音的美妙。背诵第二、三自然段。重难点通过朗读想象,联系生活等多种方式,感受课文生动的语言,体会大自然中声音的美妙。背诵第二、三自然段。课时安排2课时第一课时创设情境,初感“美妙”1.(播放音乐《森林狂想曲》)师
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聆听声音感悟美妙——《大自然的声音》教学设计普洱市思茅第二小学李青青教学目标1.会认“妙、奏、呢”等8个字,会写“妙、演”等13个字。2.有感情地朗读课文,体会大自然的美妙。背诵第2—3自然段。3.了解课文总分的构段方式,说一说课文写了大自然的哪些声音。4.学习用总分的构段方式写一写“美妙的声音”,并和同学交流交流。重点难点重点:通过朗读,想象文中描述的声音,感受大自然的美。难点:学习用总分的构段方式写话。第一课时教学目标1.学会本课生字。2.整体感知课文,学习课文第一、二自然段。教学过程一、激发兴趣,引
聆听声音 感悟美妙[5].doc
聆听声音感悟美妙——《大自然的声音》教学设计教学目标:1、学会10个字及相关的词语,认识7个字。体会作者的思想感情,培养学生对大自然的热爱之情。2、朗读课文,背诵自己喜欢的部分。了解课文的段落结构,想象课文中描述过的声音,感受大自然的美。3、课文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音,水的声音和动物的声音,让学生体会作者对大自然的热爱之情。教学重难点:有感情地朗读课文,感受大自然的美。背诵自己喜欢的部分。教学过程:一、创设情境,初感“美妙”(3分钟)1、出示大自然图片,边出示老师边说:花红柳绿,草长莺飞,